BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
3.2.6. Tăng cường cơ sở vật chất, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đáp ứng yêu cầu hoạt động tổ chuyên môn trong nhà trường
thông tin, đáp ứng yêu cầu hoạt động tổ chuyên môn trong nhà trường
3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp
Mục tiêu của biện pháp là nhằm tăng cường CSVC, đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đáp ứng yêu cầu HĐTCM trong nhà trường THPT.
Biện pháp này có ý nghĩa to lớn, quyết định chất lượng của HĐTCM trong nhà trường có thực chất, có chiều sâu, tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường thực hiện HĐTCM một cách đồng bộ, hiệu quả.
3.2.6.3. Nội dung và cách thức thực hiện a. Nội dung
Xây dựng lộ trình phát triển CSVC của nhà trường theo hướng đồng bộ và hiện đại; chỉ đạo công tác đảm bảo thiết bị dạy học, tăng cường trang thiết bị dạy học hiện đại; chỉ đạo công tác ứng dụng CNTT trong HĐTCM ở nhà trường.
b. Cách thức thực hiện
- Xây dựng lộ trình phát triển CSVC của nhà trường THPT theo hướng đồng bộ và hiện đại.
CSVC vừa là điều kiện, vừa tạo nên môi trường giảng dạy, học tập tích cực của giáo viên và học sinh; là một trong những yếu tố làm nên chất lượng của đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường trong giai đoạn hiện nay. Vì thế, tùy theo điều kiện và nhu cầu thực tế của nhà trường, hiệu trưởng cần có sự chỉ đạo để xây dựng, tu sửa phòng sinh hoạt chun mơn, phịng bộ mơn, phịng học và các phòng chức năng,… cũng như xây dựng, cải tạo sân chơi, bãi tập, trang bị hệ thống cây xanh, hệ thống tưới nước đúng quy cách… nhằm tạo ra một mơi trường xanh, sạch, đẹp và an tồn.
- Chỉ đạo công tác đảm bảo thiết bị dạy học, tăng cường trang thiết bị dạy học hiện đại.
Cùng với CSVC, thiết bị dạy học có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng HĐTCM trong nhà trường. Do đó, hiệu trưởng cần chỉ đạo công tác này một cách chặt chẽ từ việc xây dựng kế hoạch mua sắm, triển khai mua sắm đến việc sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học; đồng thời khuyến khích các TCM tổ chức các cuộc thi cấp trường, cấp tổ để giáo viên, học sinh tự làm đồ dùng dạy học; làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để nhận được tài
trợ từ các mạnh thường quân, tăng cường trang thiết bị dạy học hiện đại phục vụ cho HĐTCM trong nhà trường.
- Chỉ đạo công tác ứng dụng CNTT trong HĐTCM ở nhà trường.
Ứng dụng CNTT đã trở thành một nhu cầu tự nhiên của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học nói chung và HĐTCM trong nhà trường nói riêng. Để chỉ đạo công tác ứng dụng CNTT trong HĐTCM, đòi hỏi hiệu trưởng phải làm tốt một số công việc sau đây:
+ Lập kế hoạch chiến lược xây dựng hạ tầng CNTT (mua mới máy vi tính; lắp đặt nhiều phịng multimedia; trang bị projector, phương tiện nghe nhìn; nâng cấp mạng internet kết nối wifi, website…).
+ Huy động các nguồn lực để tăng cường mua sắm thêm thiết bị CNTT mới phục vụ cho hoạt động dạy cũng như HĐTCM trong nhà trường.
+ Chỉ đạo việc tăng cường ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học của các TCM, các giáo viên theo định hướng phát triển năng lực học sinh đối với từng TCM, từng giáo viên...
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện
Để thực hiện biện pháp này, đòi hỏi nhà trường phải có CSVC đảm bảo, có cơ sở hạ tầng CNTT đủ mạnh, đồng thời có nguồn lực tài chính để đảm bảo cho việc tăng cường CSVC, đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đáp ứng yêu cầu HĐTCM trong nhà trường.