1. Đối với giáo viên:
– Phải cĩ và nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng của bộ mơn, cần phân biệt rõ các kiến thức chung và nâng cao.
– Đối với ban cơ bản mơn tự chọn nâng cao là Tốn thì lựa chọn tham khảo thêm sách nâng cao hay các tài liệu khác để bổ sung các kiến thức cần nâng cao phù hợp với từng bài và tình hình của học sinh.
– Hướng dẫn học sinh sử dụng tốt sách giáo khoa; xem trước và làm tốt các bài tập của sách giáo khoa, tham khảo sách nâng cao và các tài liệu khác (nếu cĩ).
– Thơng qua các ví dụ, bài tập giúp học sinh nắm vững cách giải các loại bài tập cơ bản và trọng tâm.
– Nắm vững các dạng bài tập cơ bản để phân loại các bài tập trong sách giáo khoa và bổ sung thêm các bài tập khác (nếu cần thiết), nhằm rèn luyện cho học sinh được những kỹ năng cơ bản và đúng chuẩn, phù hợp với từng loại đối tượng.
2. Đối với học sinh:
– Phải chuyên cần, rèn luyện kỹ năng đọc và hiểu sách giáo khoa, cĩ thĩi quen đọc sách và tự nghiên cứu.
– Xem trước sách giáo khoa, tham khảo sách nâng cao (nếu cĩ thể) – Giải đầy đủ các bài tập của sách giáo khoa và bài tập bổ sung của giáo viên để rèn luyện các kỹ năng cần thiết.
– Thơng qua các ví dụ, bài tập và hướng dẫn của giáo viên tìm ra phương pháp giải tốn và học tập phù hợp với bản thân mình.
Trên đây chỉ là kinh nghiệm của một đơn vị nhỏ và của ít người, chắc chắn sẽ cịn nhiều thiếu sĩt, rất mong sự đĩng gĩp ý kiến và trao đổi kinh nghiệm của hội nghị, để cơng tác dạy học của chúng tơi được tốt hơn.
Xin chân thành cảm ơn quí vị đã lắng nghe ý kiến của chúng tơi, chúc quí vị mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt trong cơng tác.
PHƢƠNG PHÁP KẾT HỢP SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA VÀ KHAI THÁC CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MƠN THÁC CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MƠN
HỌC NHƢ THẾ NÀO CHO KHOA HỌC; SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA HỢP LÝ TRONG GIẢNG DẠY VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHOA HỢP LÝ TRONG GIẢNG DẠY VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Tổ Tốn - Trường THPT Lê Văn Tám, tỉnh Sĩc Trăng