- Làm sỏng tỏ vẻ đẹp của từng conngười trong sự thầm lặng cống hiến (3đ)
3. Kết bài (0,5 điểm): Khái quat lại vấn đề và mở rộng vấn đề…
4.LÀNG- KIM LÂNCõu 1: (1 điểm) Cõu 1: (1 điểm)
Đọc đoạn trớch sau và trả lời cõu hỏi:
“…Bỏc Thứ chưa nghe thủng cõu hỏi ra sao, ụng lóo đó lật đật bỏ lờn nhà trờn: - Tõy nú đốt nhà tụi rồi ụng chủ ạ. Đốt nhẵn, ụng chủ tịch làng em vừa lờn cải chớnh… Cải chớnh cỏi tờn làng chợ Dầu chỳng em Việt gian ấy mà. Ra lỏo! Lỏo hết, chẳng cú gỡ sất. Toàn là sai sự mục đớch cả.”
a- ễng Hai núi: “ làng chợ Dầu chỳng em Việt gian” là dựng cỏch núi nào?
b- Trong cõu núi,ụng Hai đó dựng sai một từ, đú là từ nào? Lẽ ra phải núi thế nào mới đỳng?
a. ễng Hai núi: Làng Chợ Dầu chỳng em Việt gian là cỏch núi hoỏn dụ, lấy làng để chỉ những người dõn làng Chợ Dầu (0,25đ)
b. Trong cõu núi, ụng Hai dựng sai từ mục đớch, lẽ ra phải núi mục kớch mới đỳng. (0,25đ)
Bài 2(2 điểm): Cho đoạn văn sau :
“ Cổ ụng lóo nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tờ rõn rõn. ễng lóo lặng đi, tưởng như đến
khụng thể được. Một lỳc lõu ụng mới rặn ố ố, nuốt một cỏi gỡ vướng ở cổ, ụng cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi:
- Liệu cú thật khụng hở bỏc ? Hay là chỉ lại ...” ( Làng – Kim Lõn )
a. Đoạn văn trờn viết về nhõn vật nào? Em hóy tỡm và gọi tờn thành phần biệt lập cú trong đoạn văn trờn.
b. Dấu chấm lửng trong cõu văn: “ Hay là chỉ lại ...” cú tỏc dụng gỡ ?
Trả lời:
CÂU í NỘI DUNG ĐIỂM
2 điểm a. b.
- Đoạn văn viết về nhõn vật ụng Hai .
- Thành phần biệt lập là thành phần tỡnh thỏi: tưởng như. Dấu chấm lửng cú tỏc dụng:
- Đỏnh dấu lời núi ngập ngừng, đứt quóng của ụng Hai.
- Qua đú thể hiện tõm trạng: hoài nghi, ngờ ngợ của ụng Hai trước cỏi tin làng Chợ Dầu theo Tõy.
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
Bài 3 (4 điểm):Đọc đoạn văn sau và trả lời cỏc cõu hỏi:
“Mói khuya, bà Hai mới chống gối đứng dậy. Bà lẳng lặng xuống bếp chõm lửa ngồi tớnh tiền hàng. Vẫn những tiền cua, tiền bỳn, tiền đỗ, tiền kẹo, … Vẫn cỏi giọng rỡ rầm, rỡ rầm thường ngày.”
- Này, thầy nú ạ.
ễng Hai nằm rũ trờn giường khụng núi gỡ. - Thầy nú ngủ rồi à?
- Gỡ?
ễng lóo khẽ nhỳc nhớch. - Tụi thấy người ta đồn … ễng lóo gắt lờn
- Biết rồi!
Cõu 1(1 điểm): Đoạn văn trờn trớch từ tỏc phẩm nào? Tỏc giả là ai?
Cõu 2 (1 điểm): Trong đoạn văn trờn tỏc giả đó dựng hỡnh thức ngụn ngữ nào khi thuật lại
cuộc núi chuyện giữa hai nhõn vật?
Cõu 3 (2 điểm): Viết đoạn văn ngắn (từ 10 đến 12 cõu) diễn tả tõm trạng của nhõn vật ụng
Hai trong đoạn văn trờn?
Trả lời:
Phần Hướng dẫn chấm Điểm
Cõu 1: Đoạn văn trờn trớch từ tỏc phẩm “Làng”. Tỏc giả Kim
Lõn.
Cõu 2: Tỏc giả đó dựng hỡnh thức ngụn ngữ đối thoại khi thuật
lại cuộc núi chuyện giữa nhõn vật ụng Hai và bà vợ.
(1) (1)
Cõu 3:
- Hỡnh thức: HS trỡnh bày đoạn văn theo cỏc cỏch trỡnh bày nội
dung trong đoạn văn. Trong đoạn văn cú sử dụng cõu chủ đề, cú bố cục rừ ràng, đủ số cõu theo quy định.
- Nội dung: Đảm bảo ý cơ bản: Diễn tả tõm trạng dằn vặt, đau khổ của nhõn vật ụng Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc.
(0,5 )
(1,5 )
Bài 4 (6 điểm)Cảm nhận của em về nhõn vật ụng Hai trong đoạn trớch “Làng” của Kim Lõn.
Trả lời:1. Yờu cầu về kỹ năng:
- Học sinh vận dụng cỏc thao tỏc nghị luận, khả năng cảm thụ văn học để trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh về nội dung của tỏc phẩm.
- Bài viết cú bố cục 3 phần chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loỏt, dựng từ đặt cõu đỳng, chữ viết rừ ràng, khụng mắc lỗi chớnh tả, khuyến khớch những bài viết sỏng tạo.
2. Yờu cầu về kiến thức:
- Học sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch, nhưng cần đảm bảo những nội dung sau:
Nội dung cần đạt Biểu
điểm a. Mở bài
- Giới thiệu chung về tỏc giả, khỏi quỏt về tỏc phẩm.
- Nờu cảm nhận chung về nhõn vật ụng Hai: Là người nụng dõn cú tỡnh yờu làng gắn liền với tỡnh yờu nước.
b. Thõn bài
* ễng Hai là người nụng dõn yờu làng quờ bằng tỡnh yờu đặc biệt:
- Khỏng chiến bựng nổ:
+ Tự hào về làng khỏng chiến: Tập quõn sự đắp ụ chiến đấu... + Tỡnh nguyện ở lại làng cựng bộ đội du kớch chiến đấu.
- Khi đi tản cư xa làng: sống trong tõm trạng nhớ nhung buồn bực, tối nào cũng sang bỏc Thứ núi chuyện về làng cho khuõy nỗi nhớ; hỏi thăm tin tức của làng; đọc bỏo để theo dừi tin tức khỏng chiến...
->Tỡnh yờu làng trước và sau cỏch mạng cú sự phỏt triển, thể hiện sự phỏt triển về nhận thức chớnh trị của ụng Hai núi riờng và của người nụng dõn núi chung.
* Tỡnh yờu làng gắn bú với tỡnh yờu nước:
- Nỗi đau xút, tủi hổ của ụng Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo Tõy làm Việt gian.
+ Khi mới nghe tin: Sững sờ (cổ họng nghẹn ắng ... da mặt tờ rõn rõn...) + Trờn đường về - khi về đến nhà: Cỏi tin đú đó trở thành nỗi ỏm ảnh day dứt khiến ụng đau xút, tủi hổ đến mức tuyệt vọng (cỳi gằm mặt xuống, nằm vật ra giường ... tủi thõn nước mắt cứ giàn ra...)
0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Nội dung cần đạt Biểu điểm
+ Những ngày sau đú: Khụng dỏm đi đõu, dứt khoỏt lựa chọn theo suy nghĩ của mỡnh: Yờu làng thỡ yờu thật nhưng làng theo Tõy thỡ phải thự. (Phõn tớch đoạn trũ chuyện với đứa con - là đỉnh điểm của tỡnh yờu làng, yờu nước). - Vui sướng hả hờ khi nghe tin làng chợ Dầu vẫn là làng khỏng chiến: + Nghe tin cải chớnh - vui sướng hả hờ: (“... tươi vui, rạng rỡ ... cặp mắt... hấp hỏy ... chia quà cho con”
+ Hả hờ, sung sướng khoe nhà bị Tõy đốt. * Khỏi quỏt giỏ trị nghệ thuật:
- Xõy dựng hỡnh tượng ụng Hai tạo ấn tượng sõu sắc.
- Nghệ thuật xõy dựng nhõn vật: Tạo tỡnh huống, chi tiết chõn thực,nghệ thuật miờu tả tõm lý tớnh tế.
- Hỡnh tượng ụng Hai là hỡnh ảnh người nụng dõn Việt Nam trong cuộc khỏng chiến chống Phỏp: Yờu làng, yờu nước.
c. Kết bài
- Yờu làng gắn bú với tỡnh yờu nước là tỡnh cảm cao đẹp, một phẩm chất cao quý của ụng Hai. Tỡnh cảm của ụng Hai là tỡnh cảm chung của những người nụng dõn trong cụng cuộc chống ngoại xõm, một nột mới trong đời sống tinh thõn của họ những con người bỡnh dị, đỏng quý, đỏng trọng. Qua đú ta hiểu được tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta trong khỏng chiến chống Phỏp. - Liờn hệ bản thõn. 0,5 0,5 0,5 1,0 0,25 0,25
Bài số 5 (6 điểm)Suy nghĩ về nhõn vật ụng Hai trong đoạn trớch truyện “Làng” của tỏc giả
Kim Lõn.
Trả lời:
* Yờu cầu về hỡnh thức:
- Học sinh biết viết một bài văn nghị luận về một tỏc phẩm (Đoạn trớch) - Bố cục rừ ràng, chữ viết đủ nột, khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, diễn đạt.
* Yờu cầu nội dung
Học sinh cú thể trỡnh bày nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng bài viết cần cú cỏc ý cơ bản sau:
1. Mở bài:
- Giới thiệu tỏc giả, tỏc phẩm.
- Cảm nhận chung về nhõn vật ụng Hai - người nụng dõn cú tỡnh yờu làng, yờu nước và tinh thần khỏng chiến sõu sắc.