1.4. Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông
1.4.3. Quản trị hoạt động lựa chọn và tổ chức bồi dưỡng, xây dựng chế
đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi
1.4.3.1. Quản trị hoạt động lựa chọn và tổ chức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng HSG
Luật giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 (điều 15 chương I) nêu rõ: " Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có chính sách sử dụng,
đãi ngộ, bảo đảm các điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện vai trò và trách nhiệm của mình; giữ gìn và phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học" [27]. Chất lượng đội ngũ trong mỗi nhà trường thể
hiện ở nhiều mặt: đủ về số lượng, hợp lý cơ cấu, đảm bảo về trình độ đào tạo và có phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
Công tác lựa chọn và tổ chức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng HSG có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất quyết định chất lượng HSG của nhà trường, bởi lẽ lao động sư phạm là lao động sáng tạo, đòi hỏi người giáo
viên phải có kiến thức sâu và tồn diện, ln bổ sung cái mới nhằm hồn thiện nghệ thuật sư phạm. Nhà quản trị phải thường xuyên quan tâm đến công tác bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn và nghiệp vụ cho mỗi giáo viên để đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của hoạt động bồi dưỡng HSG. Khi giáo viên được thường xuyên bồi dưỡng về chun mơn, nghiệp vụ thì chất lượng giáo dục của nhà trường mới được nâng cao và theo kịp xu hướng phát triển giáo dục của thời đại.
Giáo viên là người truyền cảm hứng, lịng say mê, tinh thần vượt khó và có vai trị quyết định trong việc nâng cao năng lực học tập của học sinh. Vì thế, năng lực và phẩm chất của người giáo viên có ảnh hưởng rất lớn và tác động trực tiếp đến quá trình học tập và rèn luyện của học sinh, đến việc hình thành động cơ học tập cho học sinh. Để bồi dưỡng học sinh về tri thức, kỹ năng, khả năng tự học, ham tìm tịi cái mới thì chính thầy cơ phải là tấm gương sáng về việc tự học, tự trau dồi chun mơn, có kiến thức sâu rộng, tâm huyết với nghề, tận tâm với học sinh, nhiệt tình với đồng nghiệp.
Đội ngũ GV dạy bồi dưỡng HSG phải được phân công cụ thể, rõ ràng, hợp lý và phù hợp để phát huy khả năng và thế mạnh của từng người.
Để thực hiện được quá trình nêu trên rất cần một đội ngũ GV ổn định, thường xuyên được bồi dưỡng. Việc tổ chức bồi dưỡng tại chỗ được coi là yếu tố quan trọng nhất. Các hình thức có thể là:
- Giao chuyên đề dạy đội tuyển cho GV tự đọc, tự học để đáp ứng nhiệm vụ đang đảm nhận; GV tự soạn nội dung giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi. Nội dung giảng dạy được tổng hợp, bổ sung từ nhiều nguồn tư liệu: (SGK), tài liệu tham khảo, đề thi trong nước, ngoài nước, đề thi Olympic...
- Bồi dưỡng qua phân công nhiệm vụ chuyên môn: Mỗi GV dạy một số chuyên đề cho HSG; hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học.
- Bồi dưỡng thông qua giao lưu, học hỏi giữa các tổ chuyên môn trong trường với nhau và với các trường khác...
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn, các khóa học nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, kỹ năng bổ trợ, các hội thảo...
Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn và nghiệp vụ là nhiệm vụ được tiến hành trong suốt quá trình cơng tác của GV nhằm mục đích bổ sung, cập nhật kiến thức, phương pháp truyền đạt, những thay đổi trong giáo dục giúp GV khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, kỹ năng sư phạm, phẩm chất nhà giáo, khả năng thích ứng với sự thay đổi. Muốn vậy, người GV trước hết phải ý thức được tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng, có tinh thần cầu tiến, cầu thị, ham hiểu biết, ham tìm tịi để bản thân ngày càng hoàn thiện hơn đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về chất lượng đội ngũ.
1.4.3.2. Chế tài cho đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi
Theo quy định tại Khoản 1 Điều 6 Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên được huy động tham gia cơng tác hướng dẫn, bồi dưỡng thì 1 tiết giảng dạy thực tế được tính bằng 1,5 tiết định mức.
Để khuyến khích, tạo động lực cho GV tham gia cơng tác bồi dưỡng HSG, các tỉnh, thành phố đều có quy định cơ chế, chính sách tuyển chọn, sử dụng, đãi ngộ đội ngũ giáo viên giỏi trong lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia, quốc tế. Việc tuyển dụng GV dạy môn chuyên đảm bảo tuyển chọn được GV có kinh nghiệm, năng lực, triển vọng, đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng, tập huấn các đội tuyển HSG cấp tỉnh/thành phố, quốc gia, quốc tế, có cơ chế lựa chọn, sàng lọc đội ngũ GV dạy môn chuyên để không ngừng nâng cao chất lượng bồi dưỡng HSG. Nguồn tuyển chọn GV bồi dưỡng HSG có thể là các GV đã từng bồi dưỡng học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế; các Tiến sĩ, Thạc sĩ, sinh viên tốt nghiệp đại học loại Xuất sắc, loại Giỏi hệ chính quy; hoặc sinh viên tốt nghiệp đại học hệ chính quy loại Khá trở lên nhưng là học sinh đã từng đoạt giải quốc tế hoặc quốc gia của các mơn văn hóa hoặc sinh viên tốt nghiệp lớp cử nhân tài năng. GV sau khi được lựa chọn bồi dưỡng HSG sẽ được hưởng chế độ đãi ngộ phụ cấp, tăng % lương, được tham gia các khóa bồi dưỡng để cập nhật và nâng cao kiến thức. GV bồi dưỡng có học sinh đạt giải sẽ được thưởng mức tương ứng với mức giải mà học sinh đạt được.
Công tác thi đua khen thưởng là động lực thúc đẩy phong trào bồi dưỡng HSG trong nhà trường. Mỗi nhà trường đều xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để chi
phụ cấp cho GV trực tiếp bồi dưỡng và khen thưởng động viên các GV có học sinh đạt giải trong các kì thi.