1.4. Quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng trung học phổ thông
1.4.6. Quản trị hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình, xã hội
Trong bài phát biểu tại lễ kỷ niệm 50 năm thành lập ngành Giáo dục Việt Nam, ngày 20 tháng 11 năm 1995, cố Tổng Bí thư Đỗ Mười nhấn mạnh: “GD là sự
đình và của mỗi người dân”. Điều 3 chương I, Luật giáo dục 2005 ghi rõ: “Giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội” [27]. Sự phối hợp
giữa nhà trường - gia đình - xã hội nếu được thực hiện một cách đồng bộ thì hiệu quả giáo dục sẽ nâng lên, và ngược lại sự không đồng thuận sẽ gây cản trở hoặc khó khăn trong dạy học và giáo dục học sinh.
Việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong hoạt động bồi dưỡng HSG là rất quan trọng và cần thiết. Tuy nhiên, sự phối hợp này cần sự quản lý, định hướng sát sao của nhà trường thì mới có hiệu quả cao và mọi sự phối hợp phải do nhà trường đứng ra tổ chức. Gia đình là nền tảng, là người sát cánh ủng hộ, động viên, tạo mọi điều kiện thuận lợi về vật chất và tinh thần để các em yên tâm, chú tâm học tập. Để có được sự ủng hộ của gia đình đối với hoạt động bồi dưỡng HSG, BGH cần tổ chức buổi gặp mặt cha mẹ học sinh (CMHS) đội tuyển để thống nhất về quan điểm, kế hoạch, nội dung, lịch trình bồi dưỡng, kinh phí bồi dưỡng và trao đổi quyền lợi, trách nhiệm của HS khi tham gia bồi dưỡng HSG. Gia đình học sinh có trách nhiệm chủ động, tích cực phối hợp cùng nhà trường để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các em tham gia học bồi dưỡng. CMHS có thể tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến về nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục học sinh, yêu cầu nhà trường thường xuyên thông báo kết quả học tập và rèn luyện, sự tiến bộ của con em mình; tham gia các hoạt động giáo dục theo kế hoạch của nhà trường. Từ đó BGH cùng với CMHS ln có sự trao đổi, liên hệ chặt chẽ với nhau để cùng ủng hộ cho hoạt động bồi dưỡng HSG.
Nhà trường cũng phối hợp với các tổ chức xã hội khác để giúp nhà trường về chuyên gia, các tư liệu học tập, sách vở và các hỗ trợ khác…