2.4. Thực trạng quản trị hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi tại trƣờng
2.4.5. Thực trạng quản trị cơ sở vật chất, trang thiết bị
Trường THPT Khoa học giáo dục với phong cách kiến trúc Châu Âu, phịng học thơng minh, khn viên rộng rãi, thống đãng hiện được đánh giá là một ngôi trường được đầu tư bài bản, đồng bộ và hiện đại bậc nhất của thủ đơ. Để duy trì và phát huy hiệu quả của việc sử dụng cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, đặc biệt bồi dưỡng HSG, BGH nhà trường đã có những quy định, phân cơng cụ thể trong việc quản trị cơ
sở vật chất của trường. Nhà trường phân công riêng một phó hiệu trưởng phụ trách mảng cơ sở vật chất của nhà trường và các nguồn lực cơ sở vật chất được huy động tối ưu nhất để phục vụ cơng tác bồi dưỡng HSG. Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất sẽ phân công cụ thể cơng việc cho từng phịng ban, tổ nhóm chun mơn:
- Phịng Tổ chức – Hành chính – Quản trị:
+ Thực hiện cơng tác kế tốn tài sản cơ sở vật chất cơ quan trên các hồ sơ tài sản nhà trường, thực tế để khai thác sử dụng có hiệu quả tài sản được giao, quản lý bảo quản sử dụng, đề xuất tham mưu mua sắm, bổ sung, trang bị mới…
+ Chịu trách nhiệm theo dõi, quản lý, bảo quản toàn bộ trường sở, cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường (kể cả với các tài sản, trang thiết bị giao cho các cá nhân, phòng ban chức năng) trong quá trình hoạt động. Tu sửa, bảo quản và đề xuất với nhà trường trong việc sữa chữa, nâng cấp, mua sắm mới tài sản nhà trường và báo cáo với nhà trường việc quản lý sử dụng của các cá nhân được giao các tài sản.
- Các Tổ chun mơn:
+ Phối hợp với Phịng Hành chính – Tổ chức – Quản trị nhằm trang bị, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học phục vụ tốt cho các hoạt động chuyên môn.
+ Các tổ chuyên môn lên kế hoạch sử dụng, bảo quản và đề xuất mua sắm bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học ngay từ đầu năm học. Tổ trưởng phối hợp kiểm tra, đôn đốc việc sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học.
+ Tổ chuyên môn quy định cho giáo viên khi lên kế hoạch bài giảng đối với mỗi bài dạy, chun đề mình phụ trách phải có kế hoạch về thiết bị dạy học phục vụ cho bài giảng đó. Việc sử dụng thiết bị dạy học phải đúng mục đích của bài giảng, của mơn học, khơng được lạm dụng.
- Đoàn thể:
+ Phối hợp với bộ phận cơ sở vật chất sử dụng và bảo quản CSVC, thiết bị, đồ dùng cần thiết trong các hoạt động của Cơng đồn, Đồn thanh niên.
+ Đồn thường xun kiểm tra, đơn đốc việc bảo quản tài sản nhà trường của học sinh; giữ gìn vệ sinh, mơi trường: Xanh - Sạch - Đẹp.
Định kỳ hàng tháng hoặc khi có việc đột xuất, cán bộ phụ trách từng bộ phận báo cáo tình hình sử dụng, những khó khăn, bất cập lên phó hiệu trưởng phụ trách
để xin ý kiến xử lý những việc cần thiết, tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh có thể tập trung tốt nhất cho cơng tác bồi dưỡng HSG.
Bảng 2.14: Tổng hợp nhận xét về cơ sở vật chất của CBQL, GV và HS
Nội dung
Đồng ý
Số CBQL, GV Số Học sinh
Rất tốt, đầy đủ, hiện đại, đáp ứng tốt yêu cầu
dạy và học 12 27
Tốt, đầy đủ, hiện đại, đáp ứng được yêu cầu
dạy và học 8 29
Chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học 0 0
Nhìn vào bảng số liệu ta thấy có đến 12 trong tổng số 20 GV được hỏi và 27 học sinh trong tổng số 56 học sinh được hỏi cho rằng cơ sở vật chất của nhà trường là rất tốt, đầy đủ, hiện đại, đáp ứng tốt yêu cầu dạy và học. Có 8 GV và 29 HS (chiếm tỷ lệ 52%) cho rằng cơ sở vật chất nhà trường là tốt, đầy đủ, hiện đại, đáp ứng được yêu cầu dạy và học. Khơng có GV hay HS nào cho rằng cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng được yêu cầu dạy và học. Nhìn chung cơ sở vật chất nhà trường đã đáp ứng được các yêu cầu cơ bản của việc dạy và học. Nhưng nếu được đầu tư hơn nữa và có các biện pháp quản trị phù hợp để khai thác hiệu quả cơ sở vật chất nhà trường thì sẽ có thể nâng mức độ hài lòng của GV và HS lên cao hơn nữa.