2.1. Khái quát về tình hình kinh tế xã hội và giáo dục huyện Vĩnh Bảo
2.1.4. Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THCS Giang Biên
Năm học 2015- 2016 toàn trường có 36 cán bộ giáo viên, công nhân viên trong đó 2 cán bộ quản lý (1 đang theo sau cao học), cả hai đều có trình độ trung cấp lý luận chính trị, chứng chỉ quản lý), 100 % giáo viên có trình độ đạt chuẩn trong đó có 24 GV đạt trình độ trên chuẩn (77,4 %), 3 nhân viên trong đó có 2 nhân viên có trình độ Đại học.
Bảng 2.5 Trình độ đội ngũ GV trường THCS Giang Biên năm học 2015- 2016 Chức danh Chức danh Tổng số Trình độ chun mơn Trình độ chính trị TS Nữ Đảng viên Trên ĐH ĐH CĐ TC TC/ CC CBQL 2 1 2 1 1 2 GV 31 19 24 7 0 1 Nhân viên 3 1 1 2 0 0 Tổng 36 22
Trong 5 năm qua đội ngũ CBQL, giáo viên có 2 bằng khen thành phố, mỗi năm có 4 đ/c đạt danh hiệu CSTĐ, mỗi năm có 4 sáng kiến được PGD đánh giá xếp loại cao (Danh hiệu đăng kí theo chỉ tiêu PGD phân bổ)
Về Đảng trong nhiều năm liên tục ln đạt thành tích chi bộ Đảng trong sạch vững mạnh. Tập thể nhà trường trong 3 năm liên tục đạt tập thể lao động tiên tiến, Cơng đồn đạt trong sạch vững mạnh, Liên đội được thành phố tặng bằng khen. Đội ngũ giáo viên trường THCS Giang Biên đảm bảo về số lượng, hầu hết giáo viên có phẩm chất chính trị lối sống, đạo đức tốt, nhiệt tình và có tinh thần trách nhiệm trong cơng việc. 100% giáo viên có trình độ chuẩn, trên chuẩn, giáo viên có trình độ năng lực chun mơn vững vàng, nhiệt tình trong cơng việc được giao 24/31 giáo viên trong độ tuổi từ 30 – 40 đây được đánh giá là độ tuổi trẻ, khỏe độ chín về chuyên môn, năng lực nghiệp vụ, đó là điều kiện thuận lợi trong các hoạt động chung của nhà trường, đặc biệt hoạt động chuyên môn.
Hạn chế: Trường nhiều giáo viên là nữ trong độ tuổi sinh nở, gia đình xa
trường, chồng cơng tác xa nhà, vì vậy ảnh hưởng đến độ nhiệt tình trong cơng tác bám trường, dành thời gian cho công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, thiếu kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HSG. ột bộ phận giáo viên trình độ năng lực còn hạn chế, chưa yên tâm tâm huyết với nghề, chưa thực sự trách nhiệm trong công việc, việc đánh giá chất lượng giáo viên chưa thấu đáo, chưa chuẩn, chắc chắn ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục, trong việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm tiếp cận chương trình giáo dục phổ thơng mới sau năm 2015.