Bảng 2 .5 Trình độ đội ngũ GV trường THCS Giang Biên năm học 2015-2016
Bảng 2.18 Quản lý việc xây dựng kế hoạch chương trình dạy học
TT Nội dung thực hiện
Mức độ thực hiện Đã thực hiện Rất
cần Cần
Không
cần Tốt Tb Chưa tốt Đtb Thứ bậc
1 Giáo viên nghiên cứu thống nhất
chương trình các mơn học 31 0 0 15 6 10 2.16 4 2 Cụ thể nhiệm vụ năm học, chương
trình, chun mơn 25 6 0 24 4 3 2.68 2 3 Có quy định cụ thể kế hoạch của
chuyên môn 26 5 0 25 5 1 2.77 1 4 Tổ chức kiểm tra việc xây dựng và
thực hiện kế hoạch của TC , GV 30 1 0 17 7 7 2.32 3 5 Sử dụng thông số kiểm tra để đánh
giá xếp loại giáo viên 27 2 2 26 3 2 2.77 1
Thông qua bảng điều tra tác giả nhận thấy: BGH đã chỉ đạo việc giáo viên nghiên cứu chương trình các mơn học; 100% giáo viên cho là cần thiết nhưng chỉ có 48.3% giáo viên thực hiện tốt; nhiệm vụ năm học cụ thể, chương trình được 80.6% giáo viên cho là cần thiết và 77.4% GV thực hiện tốt; có quy định cụ thể kế hoạch của chuyên môn được 83.9% khẳng định cần thiết trong đó 80.7% giáo viên thực hiện tốt; Biện pháp kiểm tra việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn và giáo viên 97% nhận định cần thiết trong đó 54.8% giáo viên thực hiện tốt; việc sử dụng thơng số đó để đánh giá kết xếp loại giáo viên được 87% giáo viên cho là rất cần thiết,
mức độ thực hiện tốt là 83,9%. Từ đó tác giả nhận thấy việc quản lý việc xây dựng kế hoạch chương tình dạy học được thực hiện khá.
Hạn chế: BGH chỉ đạo việc nghiên cứu chương trình tại trường THCS Giang
Biên không tốt, GV chưa quan tâm nhiều trong khi yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục việc việc nghiên cứu chương trình là việc rất quan trọng để GV phát hiện bất cập, xây dựng chủ đề dạy học, chủ đề liên mơn thì GV thường xem nhẹ.
- Thực trạng quản lý thực hiện nội dung chương trình các mơn học.