1.6.4. Cơ sở vật chất và tài chính
2.2. Khái quát về khảo sát thực trạng
*Giới thiệu về tổ chức khảo sát 2.2.1. Mục tiêu khảo sát
dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I. Từ đó, xác định nguyên nhân của thực trạng, làm cơ sở đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhà trường giai đoạn hiện nay.
2.2.2. Nội dung khảo sát
Đề tài tập trung khảo sát những nội dung cụ thể sau:
- Khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I từ tháng 10/2018 đến tháng 5/2019.
- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I từ tháng 10/2018 đến tháng 5/2019.
2.2.3. Đối tượng khảo sát
Điều tra khảo sát lấy ý kiến của 25 cán bộ quản lý CBQL phòng chức năng, khoa đào tạo) và 70 giảng viên và giảng viên làm công tác chủ nhiệm; 120 học viên của trường.
2.2.4. Phương pháp khảo sát
Để đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I hiện nay, tác giả sử dụng phối hợp các phương pháp sau:
- Phương pháp điều tra bằng an-két: Thiết kế phiếu điều tra viết nhằm trưng cầu ý kiến của GV, CBQL, học viên về các nội dung liên quan thực trạng hoạt động và thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhà trường.
- Thiết kế phiếu phỏng vấn bao gồm một số câu hỏi nhằm thu thập ý kiến, trao đổi trực tiếp của GV, CBQL về các vấn đề có liên quan nhằm thu thập thơng tin định tính, bổ sung thơng tin cho các nội dung chưa thu thập được bằng phiếu điều tra viết để làm sáng tỏ nội dung nghiên cứu.
- Quan sát hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhà trường để thu thơng tin về hình thức tổ chức, hứng thú tham gia của học viên trong các hoạt động.
- Phân tích sản phẩm hoạt động là các báo cáo tổng kết, tự đánh giá kết quả rèn luyện của học viên,...
- Phương pháp toán thống kê để xử lý kết quả thu được bằng phiếu điều tra an két, tính %, cho điểm, tính điểm trung bình phục vụ phân tích định lượng, từ đó có những phân tích định tính về các nội dung nghiên cứu.
2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên ở Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân I