1.6.4. Cơ sở vật chất và tài chính
3.2. Đề xuất các biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho
3.2.3 Chỉ đạo đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức
nghề nghiệp cho học viên theo hướng tăng tính trải nghiệm thực tế nghề nghiệp
3.2.3.1. Mục tiêu biện pháp
Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên theo hướng tăng tính trải nghiệm thực tế nghề nghiệp là xu hướng tất yếu trong giáo dục hiện đại, là u cầu có tính cấp thiết đối với cơng tác đào tạo cán bộ, chiến sỹ an ninh trong thời kỳ mới. Vì vậy trường Cao đẳng An ninh nhân dân xác định đây là biện pháp cần phải được đặc biệt quan tâm chỉ đạo thực hiện có hiệu quả.
Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên theo hướng tăng tính trải nghiệm thực tế nhằm thu hút, phát triển ở học viên nhà trường hăng say, hứng thú, nỗ lực hơn trong học tập rèn luyện và nhanh chóng hình thành, củng cố bền vững những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp sát với thực tiễn, đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia của lực lượng An ninh nhân dân trong bối cảnh hiện nay.
3.2.3.2. Nội dung biện pháp
- Đổi mới hình thức truyền đạt kiến thức trên lớp về đạo đức nghề nghiệp an ninh bằng hình thức tham quan bảo tàng, thăm quan nhà truyền thống của các đơn vị An ninh, gặp gỡ các anh hùng, các tấm gương dũng cảm… của lực lượng An ninh nhân dân.
- Đổi mới hình thức tập huấn hàng năm về Điều lệnh đội ngũ cho cán bộ, giáo viên học viên.
- Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động thực hành, thực tập, diễn tập tại trường với các bài tập có tình huống sát với thực tế điều tra, phát hiện, đấu tranh, xử lý tội phạm xâm phạm an ninh quốc gia có u cầu địi hỏi người chiến sỹ an ninh phải có những phẩm chất, đức tính nghề nghiệp nhất định mới có thẻ giải quyết được.
- Đổi mới hình thức tổ chức các cuộc giao lưu của học viên với cán bộ, chiến sỹ an ninh của các địa phương để trao đổi về đạo đức trong hoạt động nghiệp vụ an ninh tại cơ sở.
- Đổi mới hình thức tổ chức học sinh thực hành chính trị xã hội để làm công tác dân vận ở các địa bàn khó khăn, phức tạp và có nhiều thành phần quần chúng khác nhau như vùng có đồng bào dân tộc thiểu số, đồng bào vùng cao, các khu cơng nghiệp, hải cảng, nhà ga…
- Đổi mới hình thức tổ chức thực tập môn học, thực tập tốt nghiệp của học viên tại các đơn vị an ninh địa phương theo hướng yêu cầu các đơn vị an ninh địa phương giao cho học viên thực tập những nhiệm vụ địi hỏi học viên hoặc nhóm học viên phải chú trọng rèn luyện đạo đức nghề nghiệp trong thực tế mới hoàn thành.
- Đổi mới việc tổ chức học sinh nhà trường tham gia chống bạo loạn, gây rối an ninh, tham gia bảo vệ các sự kiện, tham gia cứu hộ cứu nạn theo điều động của Bộ Công an.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện
- Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo các đơn vị trong trường khảo sát, đánh giá thực trạng triển khai và hiệu quả đạt được so với mục tiêu của các hình thức tổ chức giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên. Xác định những ưu điểm, những hạn chế của các hình thức đang thực hiện.
- Các khoa đào tạo tổ chức khảo sát ý kiến học viên, tìm hiểu nhu cầu, nguyện vọng tham gia các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức nghề cho học viên.
- BGH chủ trì tổ chức hội nghị quán triệt sâu sắc cho đội ngũ cán bộ giáo viên về chủ trương đổi mới hình thức giáo dục đạo đức nghề nghiệp nhằm làm tồn trường có nhận thức đầy đủ và thống nhất về chủ trương đổi mới hình thức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên.
- Hàng năm Ban Giám hiệu nhà trường chủ trì phát động thi đua, đề xuất sáng kiến trong tồn trường về đổi mới hình thức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhằm tạo khí thế thi đua sáng tạo đổi mới của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo, lãnh đạo các khoa, Bộ mơn giáo dục chủ trì tổ chức đổi mới hình thức truyền đạt các nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trong phạm vi đơn vị mình. Các đơn vị giáo dục phải có hệ thống các bài tập, kịch bản thực hành, diễn tập có nội dung tình huống sát với thực tế chiến đấu của lực lượng An ninh, học viên cần phải có đức tính nghề nghiệp mới giải quyết được.
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo, Phịng quản lý học viên chủ trì đổi mới hình thức phổ biến các quy định có liên quan đến giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên như phổ biến về Điều lệnh, về nội quy quy định của Bộ và về kỷ luật trật tự của nhà trường; chủ trì tổ chức đổi mới hình thức hoạt động rèn luyện đạo đức hàng ngày của học viên.
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo, lãnh đạo các khoa Bộ mơn chủ trì đổi mới hình thức thực tập, thực hành của học sinh trong trường theo các tình huống thực tế rèn luyện đạo đức nghề nghiệp an ninh.
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo, lãnh đạo các khoa chuyên ngành chủ trì tổ chức đổi mới hình thức kiến tập, tham quan của học viên có liên quan đến giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên. Nhà trường phải nghiên cứu xây dựng được nhiều địa bàn thực tập tại các địa phương để hàng năm đưa học viên đến thực tập.
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo, lãnh đạo các khoa chuyên ngành chủ trì và phối hợp với các đơn vị an ninh địa phương đổi mới hình thức bồi dưỡng, rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho học viên trong quá trình thực hành, thực tập hoạt động nghiệp vụ an ninh tại địa phương.
- Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo, các đơn vị giáo dục đổi mới hình thức các cuộc giao lưu, báo cáo thực tế, trao đổi kinh nghiệm của cán bộ an ninh địa phương với học viên nhà trường.
- Tổ chức BCH các trung đội, chi đồn học viên tích cực tham gia, phối hợp các hoạt động giáo dục học viên.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
- Ban Giám hiệu nhà trường ban hành nghị quyết chuyên đề về thi đua đổi mới hình thức giáo dục đạo đức nghề nghiệp; thường xuyên chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nghị quyết chuyên đề về thi đua đổi mới hình thức giáo dục đạo đức nghề nghiệp của các đơn vị.
- Từng giáo viên nắm vững chủ trương, yêu cầu đổi mới của nhà trường, có tình thần cố gắng, tích cực nghiên cứu sáng tạo.
- Các đơn vị đào tạo, phòng quản lý và giáo dục học viên phải hợp tác chặt chẽ, có mối quan hệ chặt chẽ với các đơn vị an ninh địa phương để phối hợp đổi mới hình thức tổ chức cho học viên thăm quan, kiến tập, thực tập tại các đơn vị an ninh địa phương.
- Nhà trường phải đảm bảo kinh phí, cơ sở vật chất cần thiết và các điều kiện khác như cơ sở thực hành, thực tập đầy đủ trang thiết bị, các loại vũ khí, súng đạn… được bố trí giống thực tế, như trường bắn, bãi tập, nhà, phòng thực hành, khu thực tập, diễn tập..