2.4.1 .Những mặt mạnh
3.2. iện phỏp quản lý HĐDH của hiệu trƣởng trƣờng THCS
3.2.5.3. Cỏch thức thực hiện biện phỏp:
- Tiến hành rà soỏt hàng năm để nắm được thực trạng CSVC, trang TBDH trong nhà trường.
- Thụng qua tổ chuyờn mụn để nắm được nhu cầu của cỏn bộ giỏo viờn về TBDH, sỏch giỏo khoa, tài liệu tham khảo.
- Lập dự toỏn mua sắm những trang TBDH ở mức tối thiểu, đối chiếu với khả năng kinh phớ hiện cú để thấy được phần cũn thiếu.
- Dự kiến cỏc nguồn lực cú thể huy động từ: chớnh quyền địa phương, phụ huynh học sinh, cỏc nhà hảo tõm, cỏc doanh nghiệp đúng trờn địa bàn...
- Lập kế hoạch, phương thức huy động đảm bảo khả thi :
+ Tổ chức họp chi hội trưởng phụ huynh cỏc lớp, phõn tớch cho họ biết thực trạng CSVC, trang TBDH của nhà trường, cỏi gỡ đỏp ứng yờu cầu đổi mới, cỏi gỡ chưa đỏp ứng. Phõn tớch cho họ thấy nếu CSVC trang thiết bị của nhà trường đỏp ứng được yờu cầu đổi mới thỡ con em họ sẽ được hưởng quyền lợi gỡ. Tổ chức cho họ tham quan một số cơ sở giỏo dục cú trang thiết bị tốt hơn. Đề nghị họ truyền đạt lại cho phụ huynh học sinh của từng lớp và kờu gọi sự ủng hộ của phụ huynh học sinh.
+ Tham mưu, xin phộp cỏc cấp chớnh quyền cho phộp kờu gọi sự ủng hộ của cỏc doanh nghiệp trờn địa bàn.
+ Tham mưu với cấp trờn đầu tư cú trọng điểm, hiện đại húa CSVC, trang TBDH được xõy dựng hay mua mới, trỏnh tỡnh trạng chắp vỏ.
- Tổng hợp cỏc nguồn tài chớnh cú được, đối chiếu với dự toỏn ban đầu, nếu kinh phớ chưa đủ thỡ lựa chọn ưu tiờn những hạng mục cần thiết, nếu nhiều hơn dự kiến cú thể tăng quy mụ, số lượng cỏc CSVC thiết bị hơn mức tối thiểu dự kiến ban đầu. Yờu cầu trong xõy dựng, sửa chữa phải đảm bảo cỏc tiờu chuẩn về phũng ốc, trang bị, giữ được cảnh quan, mụi trường sư phạm. Ngoài việc đảm bảo phũng dựng làm phũng học, ưu tiờn xõy dựng phũng thực hành bộ mụn, phũng tin học…
- Xõy dựng quy chế mượn và sử dụng đồ dựng dạy học cụ thể, yờu cầu giỏo viờn thực hiện nghiờm tỳc, hiệu quả.
- Thụng qua tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch sử dụng TBDH; yờu cầu, nhắc nhở giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh cú trỏch nhiệm giữ gỡn, bảo quản
phũng học cho từng lớp, kớ cam kết giữ gỡn, xõy dựng cho cỏc em học sinh ý thức làm chủ, bảo quản tốt CSVC, sử dụng tiết kiệm điện, nước- Chỉ đạo cỏn bộ phụ trỏch thiết bị của nhà trường kiểm kờ tỡnh trạng đồ dựng dạy học.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho giỏo viờn sử dụng thiết bị. Khi cú thiết bị mới, tổ chức hướng dẫn ngay cho giỏo viờn, khụng để tỡnh trạng cú thiết bị nhưng khụng cú người sử dụng được.
- Hiệu trưởng trực tiếp giao kế hoạch làm đồ dựng dạy học và sử dựng đồ dựng dạy học đến từng giỏo viờn, kiểm tra theo kế hoạch, Đưa nội dung làm và sử dụng đồ dựng dạy học là một tiờu chớ đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn hàng năm, tiết dạy khụng sử dụng đồ dựng, hay cú đồ dựng mà khụng sử dụng thỡ đỏnh giỏ tiết dạy đú khụng đạt yờu cầu.
- Xõy dựng phong trào tự làm đồ dựng dạy học; cải tiến thiết bị, đồ dựng hiện cú của nhà trường
- Tổ chức thi đồ dựng dạy học của giỏo viờn, cú cỏc hỡnh thức động viờn khen thưởng kịp thời những cỏ nhõn cú ý thức tự tỡm tũi, sỏng tạo những đồ dựng phục vụ cho giảng dạy.
- Xõy dựng cỏc phũng học bộ mụn như: Vật lý, Húa học, Sinh học, Ngoại ngữ…Phõn cụng cỏn bộ phụ trỏch cỏc phũng, cú kế hoạch cho giỏo viờn mượn đồ dựng một cỏch khoa học, khụng chồng chộo, đảm bảo thời gian hợp lý.
- Hiệu trưởng thường xuyờn kiểm tra việc quản lý và sử dụng TBDH bằng cỏch:
+ Qua bỏo cỏo định kỳ hoặc đột xuất của nhõn viờn phụ trỏch TBDH. + Kiểm tra sổ đăng ký sử dụng dồ dựng dạy học.
+ Qua dự giờ lờn lớp của giỏo viờn. + Qua phỏng vấn học sinh.