1.1. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ
1.1.3. Đánh giá chung
1.1.3.1. Những vấn đề có thể kế thừa
- Những quan điểm tiếp cận, những phân tích lí luận và các kết quả nghiên cứu thực tiễn của các tác giả trong và ngoài nước ở các thời điểm khác nhau về hoạt động QL đào tạo GV theo tiếp cận NL ln mang tính thời sự và có giá trị khoa học, cho phép các CSĐT xem xét lại vấn đề nội dung và tổ chức công tác QL hoạt động đào tạo GV nói chung và đào tạo GVTH nói riêng phù hợp với yêu cầu và hoạt động nghề nghiệp trong tương lai.
- Tiếp cận NL trong ĐTGV nói chung và đào tạo GVTH nói riêng là một phương thức để nâng cao chất lượng đào tạo, đóng vai trị quan trọng trong xu thế quốc tế hóa, cạnh tranh và hợp tác tồn cầu của nền GD.
- QL đào tạo GVTH ở các trường/khoa ĐHSP theo tiếp cận NL được xem như một hệ thống, bao gồm nhiều thành tố, trong đó các thành tố mục tiêu, CTĐT, hoạt động dạy - học, kiểm tra - đánh giá có ý nghĩa then chốt nhất.
1.1.3.2. Những vấn đề chưa được đề cập nghiên cứu
QL hoạt động đào tạo GVTH theo hướng tiếp cận hiện đại. Trong đó, cơng tác tuyển sinh, xây dựng và phát triển CTĐT, quy trình tổ chức thực hiện, hoạt động dạy - học, kiểm tra đánh giá cần được tổ chức lại khoa học và có hiệu quả theo những tiêu chuẩn, tiêu chí nhất định. Vấn đề này, các tài liệu trong và ngồi nước cịn chưa được giải quyết thỏa đáng. Tuy nhiên, tổng quan nghiên cứu vấn đề cũng cho thấy nhiều khả năng để ngỏ trong xu hướng tìm giải pháp cho vấn đề đặt ra.
1.1.3.3. Những vấn đề luận án cần tập trung nghiên cứu giải quyết
QL đào tạo GVTH ở các trường/khoa ĐHSP theo tiếp cận NL là một hướng tiếp cận mới ở GDĐH ở nước ta. Mặc dù chưa đề cập một cách tổng thể, tồn diện về hoạt động này nhưng nhìn chung các tác giả trong nước đã có nhiều ý kiến, nhận định xác đáng về một số khía cạnh của QL hoạt động đào tạo như: mục tiêu, nội dung, phương thức tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá... trong các bài báo đăng trên tạp chí khoa học, các tham luận trong hội thảo chuyên đề, hoặc gián tiếp trong các cơng trình nghiên cứu về vai trị, vị trí, chức năng của người GVTH trong bối cảnh mới. Tuy nhiên, chưa có tác giả nào đi sâu nghiên cứu về QL đào tạo GVTH ở các trường/khoa ĐHSP theo tiếp cận NL. Do đó, luận án tập trung giải quyết các vấn đề chủ yếu sau:
1) Nghiên cứu giải quyết những vấn đề lí luận về QL đào tạo GVTH ở các trường/khoa ĐHSP theo tiếp cận NL.
2) Nghiên cứu đề xuất các giải pháp QL đào tạo GVTH ở các trường/khoa ĐHSP theo tiếp cận NL.
Như vậy, nghiên cứu tìm kiếm giải pháp QL đào tạo GVTH ở các trường/khoa ĐHSP theo tiếp cận NL là vấn đề cấp thiết, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT và hội nhập quốc tế. Những kết quả nghiên cứu cũng như các vấn đề còn chưa được giải quyết của các nhà khoa học trong và ngoài nước làm chỗ dựa quan trọng để chúng tơi xây dựng cơ sở lí luận cho việc thực hiện đề tài luận án.