- Thứ hai: Giáo dục pháp luật là khâu đầu tiên trong
1.3.2. Kinh nghiệm của tỉnh Ninh Thuận
Khác với ĐắkLắc có nhiều ĐBDTTS cộng c, tỉnh Ninh Thuận có đồng bào dân tộc Chăm là chủ yếu. Đây là một dân tộc có lịch sử hình thành, phát triển cũng nh những nét văn hóa rất đặc biệt. Để GDPL cho đối tợng này có hiệu quả, tỉnh đã sử dụng nhiều biện pháp nhng hiệu quả nhất là các biện pháp sau:
- Một là, phổ biến, GDPL trên các phơng tiện thông tin đại chúng và loa truyền thanh ở cơ sở.
Sở T pháp Ninh Thuận đã chủ động biên soạn, biên dịch song ngữ bằng tiếng Việt - Chăm và thâu băng đĩa giới thiệu
những chuyên đề pháp luật liên quan trực tiếp đến đời sống hàng ngày của ngời dân ở cơ sở, cấp phát cho các đài truyền thanh cấp huyện và hệ thống loa truyền thanh ở cấp xã để tuyên truyền trong nhân dân. Ngời ta có thể nghe đài ở mọi nơi, mọi lúc, vừa đi, vừa làm việc cũng có thể nghe đợc. Thơng tin qua sóng phát thanh dễ đến và đến nhanh với công chúng nhất là ở nơng thơn, vùng dân tộc ít ngời. Thực tế, ngời dân mua đài dễ hơn mua ti vi và có thể nghe đài thuận tiện hơn đọc báo.
- Hai là, tiến hành biên soạn và phát hành tài liệu phục vụ công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật. Đây là hình thức đợc Sở T pháp Ninh Thuận chú ý sử dụng để tuyên truyền giáo dục pháp luật cho nông dân và đồng bào dân tộc thiểu số. Nội dung tài liệu tập trung vào các vấn đề pháp luật liên quan trực tiếp, gần gũi với đời sống thờng ngày của nông dân và đồng bào dân tộc thiểu số. Tài liệu đợc biên soạn ngắn gọn, dễ hiểu, dới dạng hỏi - đáp, tờ gấp, tờ rơi, bản tin t pháp. Một số tài liệu đã chuyển thể theo loại truyện tranh nhằm giúp bà con dân tộc ít ngời dễ hiểu và nhận thức pháp luật qua tranh ảnh, một số tài liệu đợc biên soạn song ngữ Việt - Chăm.