niệm về trờng học (cơ sở giáo dục), chúng ta đi sâu vào quản lý trờng học (một bộ phận của quản lý giáo dục)
Nhà trờng là bộ phận quan trọng của hệ thống giáo dục quốc dân. Nhà trờng một thiết chế chuyên biệt của xã hội, nơi truyền bá những kinh nghiệm lịch sử của xã hội lồi ng- ời, nền văn hóa nhân loại cho một nhóm dân c nhất định của xã hội đó.
Nhà trờng là nơi tổ chức thực hiện và quản lý quá trình giáo dục. Quá trình này đợc thực hiện bởi hai chủ thể, ngời đợc giáo dục (ngời học) và ngời giáo dục (ngời dạy). Trong quá trình giáo dục hoạt động của ngời học và hoạt động của ngời
dạy ln gắn bó tơng tác hỗ trợ nhau, tựa vào nhau để thực hiện mục tiêu giáo dục theo yêu cầu xã hội.
Theo tác giả Phạm Minh Hạc: Quản lý nhà trờng là thực hiện đờng lối của Đảng trong phạm vi trách nhiệm của mình, tức là đa nhà trờng vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với ngành giáo dục với thệ hệ trẻ và từng học sinh. [16]
Quản lý là những tác động của chủ thể quản lý trong việc huy động, phát huy, kết hợp, sử dụng, điều chỉnh, điều phối nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) trong và ngoài tổ chức (chủ yếu trong tổ chức) một cách tối u nhằm đạt đợc mục đích của tổ chức với hiệu quả cao nhất.
Nh vậy quản lý nhà trờng là hệ thống những tác động có hớng đích của hiệu trởng đến con ngời (giáo viên, cán bộ, nhân viên, học sinh) đến các nguồn lực (CSVC, tài chính, thơng tin…) nhằm đẩy mạnh các hoạt động của nhà trờng theo nguyên lý giáo dục, tiến tới mục tiêu giáo dục hợp với quy luật.
Để quản lý trờng học có hiệu quả chủ thể quản lý (hiệu trởng) cần phải thực hiện tốt các chức năng quản lý (chức năng kế hoạch hóa, chức năng tổ chức, chức năng chỉ đạo, chức năng kiểm tra) sao cho đúng nguyên lý giáo dục, phù hợp với quy luật và những đặc thù của cơ sở giáo dục, nhằm hoàn thành nhiệm vụ của nhà trờng là đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng cho sự nghiệp xây dựng cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc.
Muốn làm tốt quản lý nhà trờng cần phải xây dựng đợc đội ngũ cán bộ quản lý đúng về cơ cấu, đủ về số lợng, mạnh
về khả năng chuyên môn để thực hiện tốt nhiệm vụ nhà tr- ờng đạt tới mục tiêu đề ra. Chính vì vậy việc đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý có đủ năng lực phẩm chất đạo đức, văn hóa, quản lý, có lý luận, có tầm nhìn, có khả năng điều hành cơ sở giáo dục đạt tới mục tiêu là vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục.
Quản lý trờng học là quản lý con ngời, trớc hết là giáo viên và học sinh. Quản lý hoạt động của trờng học là quản lý hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Ngồi ra cần có sự hỗ trợ của các lực lợng trong nhà trờng nh nhân viên, tài vụ, đoàn đội .. nhằm thực hiện tốt quá trình dạy và học trong trờng đạt kết quả.
Vậy quản lý trờng học là hoạt động của chủ thể quản lý (hiệu trởng) nhằm tổc chức các hoạt động của giáo viên và học sinh, các lực lợng hỗ trợ giáo dục khác, đồng thời phát huy hết khả năng của các nguồn lực giáo dục để đạt đợc chất l- ợng cao trong đào tạo của nhà trờng.