- Quản lí sĩ số, chuyên cần, nề nếp của HS Quản lí học tập của HS
10 Thực hiện tốt các hoạt động chuyên đề trong dạy học, phân tích đánh giá tiết dạy 9.7 65 11 Phát huy vai trị nịng cốt của tổ chun mơn9
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lợng và
cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đủ về số lợng và mạnh về chất lợng đáp ứng yêu cầu mới của giáo dục
3.2.2.1. Cơ sở và ý nghĩa
Nghị quyết Trung ơng II khoá VIII ban chấp hành Trung - ơng Đảng cộng sản Việt Nam đã nêu công tác quản lý giáo dục cha đảm bảo đợc chất lợng, hiệu quả GD và ĐT. Và một trong những nguyên nhân chính là do chất lợng đội ngũ CBQL và GV.
Lực lợng nòng cốt trong các nhà trờng là đội ngũ cán bộ từ nhóm trởng, tổ trởng, tổ phó chuyên mơn, hiệu phó chun mơn đến hiệu trởng. Đây là đội ngũ quyết định chất lợng giảng dạy trong các nhà trờng.Vì vậy việc đào tạo,
bồi dỡng nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lý tại các nhà trờng là việc làm không thể thiếu và rất cấp thiết nhằm đáp ứng yêu cầu quản lý HĐGD trong tình hình mới.
Nhân tố quyết định đến chất lợng, hiệu quả giáo dục của nhà trờng là đội ngũ giáo viên. Đây là lực lợng giữ vai trò rất quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu và kế hoạch đào tạo của nhà trờng. Trong giai đoạn hiện nay, yếu tố tạo nên chất lợng uy tín của nhà trờng chính là trình độ và năng lực s phạm của đội ngũ giáo viên. Nghị quyết Trung ơng II khoá VIII Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định “ Xây
dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho ngời dạy và ngời học, Giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng của giáo dục và đợc xã hội tôn vinh. Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài”.
Điều 15 Luật Giáo dục cũng ghi “Nhà giáo giữ vai trò
quyết định trong việc bảo đảm chất lợng giáo dục - Nhà nớc tổ chức đào tạo bồi dỡng nhà giáo, có chính sách bảo đảm các điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện nhiệm vụ của mình”.
Nh vậy việc học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ và phẩm chất năng lực nhà giáo vừa là chủ trơng lớn của Đảng và Nhà nớc và là quyền lợi trách nhiệm của mỗi giáo viên. Mỗi GV có nhiệm vụ đóng góp vào q trình dạy học của nhà trờng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp cơng nghiệp hố - hiện đại hoá đất nớc.
Lực lợng gián tiếp phục vụ cho hoạt động giảng dạy trong nhà trờng la đội ngũ nhân viên văn th, cán bộ th viện, tài vụ,
cán bộ thiết bị, bảo vệ, tuy nhiên họ chỉ là ngời thừa hành các quyết định của hiệu trởng, họ phục vụ cho tốt hay không tốt là do quản lý điều hành của hiệu trởng. Đội ngũ cán bộ phục vụ giảng dạy là một lực lợng bên trong của nhà tr- ờng, công việc phục vụ của họ là cần thiết. Đội ngũ này có hoạt động tích cực, hiệu quả hay khơng là do lãnh đạo có th- ờng xuyên kiểm tra, uốn nắn những thiếu sót và đặt ra yêu cầu cao đối với họ để họ ln hồn thành tốt nhiệm vụ.
Việc đội ngũ nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ đợc giao sẽ tạo điều kiện ban đầu quan trọng, hỗ trợ không nhỏ cho công tác giảng dạy trong nhà trờng, tạo điều kiện để HĐGD đợc thực hiện theo đúng quy định pháp lệch của Bộ GD và ĐT.
Nh vậy nếu đội ngũ nhân viên đợc đào tạo chuẩn sẽ có trình độ nghiệp vụ theo đúng nhiệm vụ phân cơng. Và đó chính là cơ sở để họ làm việc hiệu quả, hồn thành tốt cơng việc đợc giao, tăng cờng các điều kiện nâng cao chất lợng giảng dạy.
Trong những năm gần đây lãnh đạo quận Đống Đa đã rất quan tâm tới chất lợng đội ngũ cán bộ quản lí và GV. Vì vậy đã có nhiều cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên, nhân viên đợc cử đi học các lớp đại học, cao học… UBND quận cũng tạo điều kiện để các GV không đáp ứng đợc yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn mới đợc nghỉ hu sớm với nhiều chế độ u đãi. Bên cạnh đó cũng đã tổ chức tuyển chọn đội ngũ GV và nhân viên mới nhằm đáp ứng yêu cầu cân đối và đồng bộ
về đội ngũ. Những trờng thiếu giáo viên đã đợc quận cho phép trờng hợp đồng đầy đủ, giải quyết khâu mặt bằng lao động theo phơng thức hợp đồng ngắn hạn. Việc quan tâm về số lợng và có kế hoạch bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên là việc làm thờng xuyên ở Đống Đa sẽ giúp cho đội ngũ này đủ năng lực gánh vác nhiệm vụ giảng dạy, góp phần đào tạo nguồn nhân lực tơng lai cho đất nớc, đáp ứng cho sự nghiệp CNH - HĐH của địa phơng và cả đất nớc.