Tiêu chí 3.3: Chương trình đào tạo được định kì bổ sung, điều chỉnh

Một phần của tài liệu Thông qua công tác kiểm định chất lượng, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp hà nội (Trang 51 - 52)

Chương trình đào tạo của nhà trường được bổ sung, điều chỉnh hàng năm. Với mục tiêu chương trình đào tạo của các ngành có thể đáp ứng nhu cầu của xã hội. Được sự đồng ý của Bộ Giáo dục và Đào tạo, để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực trong năm học 2007-2008 hệ cao đẳng nhà trường mở thêm

Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. Trần Văn Bình Học viên: Lưu Huỳnh

ơ điện. Ngoài việc mở thêm ngành mới, các chương trình đào tạo các

ngành mà nhà trường đang đào tạo cũng được điều chỉnh, bổ sung để chương trình ngày càng hoàn thiện hơn. Các kết quả về việc điều chỉnh, bổ sung chương trình chi tiết của các môn học trong trường đều được lưu trữ một cách khoa học, đúng quy trình và được công bố trong đội ngũ giảng viên, sinh viên và các đơn vị liên quan.

Ngoài việc lấy ý kiến của đội ngũ giáo chức về việc chương trình đào tạo, nhà trường còn tổ chức các cuộc họp lớp trưởng để tổng hợp ý kiến của HSSV từ đó có thể rút kinh nghiệm, sửa đổi chương trình đào tạo một cách hợp lí và phù hợp với yêu cầu của người học. Hằng năm nhà trường tổ chức khảo sát về người sử dụng lao động, của cựu HSSV để nắm bắt được các ý kiến phản hồi từ các nhà tuyển dụng, của người lao động, nguyên là cựu HSSV của nhà trường góp phần xây dựng chương trình đạo tạo ngày càng hoàn thiện hơn.

Đánh giá điểm mạnh: Trường đã xây dựng một cách có hệ thống và tương đối đầy đủ chương trình đào tạo, kế hoạch giảng dạy và học tập của các ngành đào tạo trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Các chương trình của trường và các chương trình chi tiết của từng bộ môn học được bổ sung và điều chỉnh kịp thời. Sau đó được phổ biến công khai đến các đơn vị liên quan. Một số ngành mới được lên kế hoạch, bổ sung đáp ứng nhu cầu của xã hội.

Những tồn tại: Nhà trường chưa tổ chức các hội nghị riêng lấy ý kiến đóng góp về chương trình đào tạo từ các nhà tuyển dụng, các cựu sinh viên hay các tổ chức nghề nghiệp khác, chưa tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ.

Một phần của tài liệu Thông qua công tác kiểm định chất lượng, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp hà nội (Trang 51 - 52)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(104 trang)