Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. Trần Văn Bình Học viên: Lưu Huỳnh
công bố công khai kết quả học tập của người học một cách kịp thời theo đúng quy định. Văn bằng tốt nghiệp và chứng chỉ học tập đảm bảo được cấp
đúng quy định. Nhà trường đã thực hiện lưu giữ hồ sơ một cách đầy đủ,
chính xác và an toàn.
Nhà trường có hệ thống sổ sách quản lý kết quả học tập của người học, bao gồm cả hai cấp khoa và trường, để cho việc kiểm tra giám sát kết quả điểm của sinh viên được chính xác, thuận tiện cho việc in sao bảng điểm của sinh viên.
Nhà trường có quy định về thời gian chấm thi và thông báo kết quả thi cho người học. Theo quy định của nhà trường, kết thúc khoá học mỗi sinh viên đều được cấp 1 bảng điểm. Ngoài ra các sinh viên nếu có nhu cầu về bảng điểm của từng học kỳ thì viết phiếu yêu cầu gửi Phòng Đào tạo có trách nhiệm giải quyết thắc mắc của người học về kết quả thi và kết quả tốt nghiệp.
Nhà trường quản lý kết quả học tập của người học một cách khoa học và hiệu quả bằng hệ thống sổ sách song song với vác phần mềm chuyên dụng nhờ vậy, không có tình trạng thất lạc điểm của người học. Các phần mềm chuyên dụng để quản lý kết quả học tập của người học được phân lớp hợp lý và thuận tiện cho việc truy cập và có độ tương thích cao với các phần mềm
winword khác, tiện lợi cho việc tổng hợp báo cáo. Đồng thời sao lưu điểm lưu
trữ trên đĩa CD nên việc đảm bảo an toàn về điểm của sinh viên khi có sự cố xảy ra đối với máy tính Mạng nội bộ quản lý và tra cứu kết quả học tập cho
người học rõ ràng, đầy đủ, chính xác, thuận tiện và an toàn, được bảo vệ an
toàn bằng hệ thống phần chia quyền hạn truy cập và truy cập với password riêng cho từng người có quyền hạn, và có cài hệ thống chống virus cập nhật thường xuyên.
Hàng năm, nhà trường đều ban hành quy định về các điều kiện để cấp phát văn bằng tốt nghiệp đối với các hệ đào tào chính quy và vừa học vừa
Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. Trần Văn Bình Học viên: Lưu Huỳnh
làm, việc sai sót khi cấp bằng tốt nghiệp rất ít (khoảng 0,02%), không có trường hợp làm thất lạc văn bằng. Hệ thống sổ sách cấp phát văn bằng tốt nghiệp và chứng chỉ học tập theo từng khoá học được giữ đầy đủ và khoa học.
Đánh giá điểm mạnh: Trường đã xây dựng một cách có hệ thống và tương đối đầy đủ hệ thống văn bản quy định việc công bố công khai kết quả học tập của người học một cách kịp thời theo đúng quy định, đồng thời thực hiện lưu giữ đầy đủ, chính xác và an toàn.
Đã sử dụng hệ thống sổ sách và các phần mềm tin học để lưu giữ và quản lý kết quả học tập của người học, nhờ đó việc công bố điểm, tra cứu thông tin nhanh chóng và tránh được nhiều sai sót. Ngoài ra trường đã thực hiện một số biện pháp nhằm đảm bảo an toàn dữ liệu. Văn bằng tốt nghiệp và
chứng chỉ học tập được cấp đúng quy định.
Những tồn tại: Tuy có quy định nhưng một số giảng viên vẫn còn nộp điểm chậm, cho nên khó khăn cho việc tổng kết điểm.
Phần mềm chuyên dụng chưa theo kịp sự chỉnh sửa thường xuyên của chương
trình đào tạo.
Kết luận:Hiện nay toàn bộ chương trình đào tạo đều xây dựng theo quy chế tích luỹ từng học phần của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành. Các phương thức tổ chức đào tạo của nhà trường đa dạng và từng bước có một chuẩn mực
chung về chương trình đào tạo các môn chuyên ngành cũng như hình thức
kiểm tra đánh giá đối với các hình thức tổ chức đào tạo khác nhau. Hiện nay
nhà trường đang tích cực triểu khai đào tạo theo học chế tín chỉ, nhằm mục đích tạo điều kiện thuận lợi cho người học, tự xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với điều kiện và khả năng của bản thân.
Nhà trường có hệ thống quản lý kết quả học tập của người học chặt chẽ và được tin học hoá, do vậy việc công bố điểm, tra cứu thông tin được thuận lợi và nhanh chóng. Bên cạnh đó nhà trường cũng quan tâm đến đổi
Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. Trần Văn Bình Học viên: Lưu Huỳnh
mới phương pháp giảng dạy, phương pháp và quy trình kiể đ
nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường. Công tác cấp phát văn bằng tốt nghiệp, chứng chỉ học tập của nhà trường trong thời gian qua là đúng quy định. Tuy vậy nhà trường cũng đang xây dựng lại
chương trình phần mềm phù hợp cho công tác đào tạo tín chỉ dự kiến trong
năm học 2008-2009, chú trọng công tác bồi dưỡng về phương pháp giảng
dạy cũng như công tác kiểm tra đánh giá đối với đội ngũ giáo viên, kiểm tra
đánh giá đối với cán bộ giảng dạy trẻ và đồng thời khuyến khích các đề tài
nghiên cứu về phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá. Cần điều tra
nhu cầu của xã hội về các ngành nghề có thể đào tạo theo loại hình đào tạo
“văn bằng 2”.