8. Cấu trúc của luận văn
1.2.4. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông
Phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông là phạm trù của phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo nhằm tạo ra một đội ngũ nhân lực sƣ phạm cho các trƣờng trung học phổ thông đủ về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu (tổ chức, độ tuổi, giới, dân tộc), đảm bảo về chất lƣợng (trình độ chuẩn, phẩm chất, năng lực) đảm bảo thực hiện tốt các yêu cầu phát triển giáo dục - đào tạo trong từng thời kỳ phát triển của đất nƣớc. Nói cách khác, phát triển đội ngũ GV làm cho đội ngũ GV đảm bảo yếu tố về số lƣợng, đồng bộ về cơ cấu đội ngũ, đạt chuẩn về trình độ và chất lƣợng.
Phát triển có nghĩa là làm cho đội ngũ giáo viên ngày càng đầy đủ về số lƣợng mạnh về chất lƣợng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo. Việc phát triển đội ngũ giáo viên đặt ra yêu cầu phải thực hiện các nội dung nhƣ: Kế hoạch hóa đội ngũ giáo viên, tuyển dụng, lựa chọn giáo viên, định hƣớng đào tạo, bồi dƣỡng, bố trí, sắp xếp, đề bạt … sao cho đội ngũ đó ngày càng tiến bộ, phát huy đƣợc phẩm chất năng lực của mình, để giảng dạy, giáo dục đạt hiệu quả ngày càng cao.
Nhƣ vậy có thể hiểu: Phát triển đội ngũ giáo viên THPT là phát triển nhân lực
làm công tác sư phạm trong trường THPT đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng (đạt chuẩn về trình độ chuyên môn và chuẩn nghề nghiệp), đồng bộ về cơ cấu . . . đáp ứng yêu cầu của các cấp học. Đó là quá trình thực hiện các nội dung về tuyển chọn, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, thực hiện chính sách đãi ngộ, tạo môi trường sư phạm thuận lợi và đánh giá ĐNGV nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học đáp ứng mục tiêu giáo dục của nhà trường.