8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên ở các trƣờng THPT trên địa bàn thành
2.4.6. Thực trạng kiểm tra và đánh giá phát triển đội ngũ giáo viên ở các trƣờng
trường THPT trên địa bàn thành phố Cà Mau để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.
Bảng 2.23. Kiểm tra và đánh giá phát triển đội ngũ giáo viên
NỘI DUNG
MỨC ĐỘ LỰA CHỌN
1 2 3 4 5
1. Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá ĐNGV
hàng năm 6 9 175 20 140
2. Việc kiểm tra, đánh giá ĐNGV căn cứ theo các
văn bản pháp quy của Bộ, Ngành 2 5 87 170 86 3. Việc kiểm tra, đánh giá ĐNGV đảm bảo khách
quan, chính xác, công bằng, đúng thực chất 3 9 169 85 84 4. Việc kiểm tra, đánh giá ĐNGV đƣợc thực hiện
đúng quy trình (GV tự đánh giá, Tổ chuyên môn đánh giá, Hiệu trƣởng đánh giá)
4 10 170 31 135
5. Kết hợp kiểm tra, đánh giá ĐNGV với việc khen
thƣởng, kỷ luật, bố trí, sử dụng 11 149 29 161
Bảng sau giải thích độ lệch chuẩn ở các tiêu chí so với điểm kỳ vọng đánh giá về các tiêu chuẩn nhà giáo của tác giả.
Bảng 2.24. Độ lệch chuẩn.
NỘI DUNG
Đánh giá thông qua Độ lệch chuẩn Giá trị
trung bình x
Độ lệch
chuẩn S Nhận xét
1. Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá
ĐNGV hàng năm 3.80 0.19 Tốt
2. Việc kiểm tra, đánh giá ĐNGV căn cứ
theo các văn bản pháp quy của Bộ, Ngành 3.95 0.20 Tốt 3. Việc kiểm tra, đánh giá ĐNGV đảm bảo
khách quan, chính xác, công bằng, đúng thực chất
3.68 0.19 Tốt
4. Việc kiểm tra, đánh giá ĐNGV đƣợc thực hiện đúng quy trình (GV tự đánh giá, Tổ chuyên môn đánh giá, Hiệu trƣởng đánh giá)
3.81 0.20 Tốt
5. Kết hợp kiểm tra, đánh giá ĐNGV với
Nhận xét chung: Trong 5 nội dung về công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV các
trƣờng THPT ở trên địa bàn Thành Phố Cà Mau là “Tốt” theo kỳ vọng của tác giả nghiên cứu.
Theo số liệu khảo sát của bảng 2.24 cho thấy tất cả các nội dung khảo sát về thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV các trƣờng THPT trên địa bàn thành phố Cà Mau đều đƣợc đội ngũ CBQL và GV đánh giá là tốt.
Đội ngũ GV đánh giá nội dung “Nhà trƣờng thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách theo đúng quy định cho ĐNGV” xếp thứ nhất ĐTB: 4.01; MĐ: Rất Tốt); nội dung “Xây dựng môi trƣờng làm việc đoàn kết, thân thiện; chăm lo đời sống tinh thần và vật chất cho ĐNGV; thực hiện tốt Quy chế dân chủ cơ sở” xếp thứ hai ĐTB: 3.94; MĐ: Tốt); nội dung “Quan tâm đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ tốt cho công tác giảng dạy và giáo dục của ĐNGV” xếp thứ ba ĐTB: 3.92; MĐ: Tốt); nội dung “Gắn công tác kiểm tra, đánh giá với công tác thi đua, khen thƣởng, phân công, bố trí nhằm tạo động lực làm việc cho ĐNGV” xếp thứ tƣ ĐTB: 3.86; MĐ: Tốt).
Nhƣ vậy, quy trình và cơ sở của công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV đều đƣợc đội ngũ CBQL và GV ghi nhận và đánh giá cao (xếp thứ nhất, thứ hai), đây là nền tảng để thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá.