8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng quản lý công tác huy động cộng đồng tại các trƣờng mầm non
2.4.2. Thực trạng công tác tổ chức thực hiện việc huy động các nguồn lực trong
trong cộng đồng
Bảng 2.13. Bảng đánh giá kết quả tổ chức thực hiện việc huy động các nguồn lực trong cộng đồng tại các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang
S TT NỘI DUNG ĐTB Kết quả thực hiện (%) Yếu Trung bình Khá Tốt Rất tốt 1
Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của CBQL,GV, NV, gia đình và xã hội về việc HĐCĐ cùng nâng cao chất lƣợng chăm sóc giáo dục trẻ
3,70 0 0 54,4 21,7 23,9
2 Hiệu trƣởng quản lý việc thực hiện phối
hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội 2,83 0 19,6 78,3 2,1 0
3
Chỉ đạo việc đa dạng hóa các nội dung hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tạo thƣơng hiệu cho nhà trƣờng
3,04 0 6,5 82,6 10,9 0
4 Tổ chức liên kết sức mạnh của các lực
lƣợng giáo dục trong và ngoài nhà trƣờng 2,70 0 34,8 60,9 4,3 0
5
Tăng cƣờng trao đổi thông tin giữa nhà trƣờng, gia đình, xã hội trong quá trình huy động để tạo môi trƣờng chăm sóc giáo dục tốt nhất cho trẻ
3,22 0 6,5 71,7 15,3 6,5
6 Chỉ đạo giáo viên các nhóm, lớp họp
triển khai và vận động PHHS 3,65 0 0 58,7 17,4 23,9
7 Chỉ đạo việc tiến hành công tác tuyên
truyền cho cộng đồng và nhà trƣờng 3,50 0 0 65,2 19,6 15,2
8
Hiệu trƣởng thảo luận kế hoạch đã xây dựng trong chi bộ với Ban đại diện CMHS, chính quyền địa phƣơng, CBQL, GV, NV để thống nhất
3,26 0 6,5 67,4 19,6 6,5
9 Quản lý việc tổ chức công tác HĐCĐ
qua các thành viên đƣợc phân công 3,39 0 8,7 54,3 26,1 10,9
Biểu đồ 2.9. Đánh giá kết quả tổ chức thực hiện việc huy động các nguồn lực trong cộng đồng tại các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang
Nhận xét: Qua kết quả khảo sát 46 CBQL, GV về kết quả tổ chức thực hiện việc huy động các nguồn lực trong cộng đồng tại các trƣờng mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang với 9 nội dung nhƣ sau: nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của CBGVNV, gia đình và xã hội về việc HĐCĐ cùng nâng cao chất lƣợng chăm sóc giáo dục trẻ; hiệu trƣởng quản lý việc thực hiện phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội; chỉ đạo việc đa dạng hóa các nội dung hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tạo thƣơng hiệu cho nhà trƣờng; tổ chức liên kết sức mạnh của các lực lƣợng giáo dục trong và ngoài nhà trƣờng; tăng cƣờng trao đổi thông tin giữa nhà trƣờng, gia đình, xã hội trong quá trình huy động để tạo môi trƣờng chăm sóc giáo dục tốt nhất cho trẻ; chỉ đạo giáo viên các nhóm, lớp họp triển khai và vận động PHHS; chỉ đạo việc tiến hành công tác tuyên truyền cho cộng đồng và nhà trƣờng; hiệu trƣởng thảo luận kế hoạch đã xây dựng trong chi bộ với Ban đại diện CMHS, chính quyền địa phƣơng, CBQL, GV, NV để thống nhất; quản lý việc tổ chức công tác HĐCĐ qua các thành viên đƣợc phân công. Kết quả thu đƣợc nhƣ sau:
Nội dung “Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của CBQL, GV, NV, gia đình và xã hội về việc HĐCĐ cùng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ” đƣợc CBQL, GV đánh giá là thực hiện tốt nhất trong các nội dung với ĐTB cao nhất là 3,70. Tiếp đến đó là nội dung Chỉ đạo giáo viên các nhóm, lớp họp triển khai và vận động PHHS, Chỉ đạo việc tiến hành công tác tuyên truyền cho cộng đồng và nhà trƣờng cũng đƣợc CBQL, GV xem là thực hiện tốt trong công tác lập kế hoạch HĐCĐ. CBQL, GV đánh giá nội dung “Tổ chức liên kết sức mạnh của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường” có ĐTB thấp nhất là 2,70. Nhƣ vậy, để công tác
HĐCĐ thực hiện có hiệu quả hơn thì cơ quan giáo dục và CBQL cần chú trọng nhiều hơn đến nội dung này để phát huy tốt nhất các nguồn lực trong sự nghiệp đổi mới và phát triển GDMN ở huyện Tây Giang.
2.4.3. Thực trạng công tác chỉ đạo việc thực hiện huy động các nguồn lực trong cộng đồng
Bảng 2.14. Bảng đánh giá thực trạng kết quả chỉ đạo thực hiện huy động các nguồn lực trong cộng đồng tại các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang
STT
NỘI DUNG
Chỉ đạo huy động các nguồn
lực trong HĐCĐ ĐTB
Kết quả thực hiện (%)
Yếu Trung
bình Khá Tốt Rất tốt
1 Chỉ đạo và huy động nâng cao
chất lƣợng nguồn nhân lực 3,20 0 10,9 67,4 13,0 8,7
2 Chỉ đạo huy động nguồn lực
tài chính 3,78 0 0 50,0 21,7 28,3
3 Chỉ đạo huy động nguồn vật
lực xây dựng nhà trƣờng 3,20 0 15,2 54,3 26,1 4,3
4 Chỉ đạo huy động nguồn lực
thông tin 3,13 0 13,0 67,4 13,0 6,6
Biểu đồ 2.10. Đánh giá thực trạng kết quả chỉ đạo thực hiện huy động các nguồn lực trong cộng đồng tại các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang
Nhận x t: Qua kết quả khảo sát 46 CBQL, GV ở 5 trƣờng mầm non và Phòng Giáo dục huyện Tây Giang ở bảng 2.14 cho thấy kết quả chỉ đạo thực hiện huy động các nguồn lực trong cộng đồng tại các trƣờng mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang lần lƣợt nhƣ sau:
Công tác chỉ đạo huy động nguồn lực tài chính có ĐTB đánh giá cao nhất là 3,78. Đối với CBQL, GV ở Tây Giang thì nguồn lực tài chính là nguồn quan trọng quyết định đến kết quả của hoạt động giáo dục ở nhà trƣờng.
Công tác chỉ đạo và huy động nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực và nguồn vật lực xây dựng nhà trƣờng có kết quả thực hiện đƣợc đánh giá ngang nhau cùng mức ĐTB là 3,20. Điều này cho thấy, CBQL và GV các trƣờng mầm non ở Tây Giang đã đánh giá các nguồn lực này có ảnh hƣởng quan trọng đến kết quả HĐCĐ nên đã có những kết quả chỉ đạo thực hiện tích cực để các nguồn lực trên phát huy hết vai trò trong sự nghiệp phát triển GDMN.
Trong công tác chỉ đạo thực hiện huy động các nguồn lực thì công tác chỉ đạo huy động nguồn lực thông tin có mức ĐTB thấp nhất là 3,13. Nhƣ vậy, để công tác HĐCĐ ở các trƣờng mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang đạt hiệu quả tốt hơn thì các cấp quản lý giáo dục cần chú trọng hơn nữa trong công tác chỉ đạo thực hiện khai thác nguồn lực thông tin, để cho nguồn lực này phát huy đƣợc lợi thể của mình, cùng chung tay đẩy mạnh phát triển sự nghiệp GDMN.