8. Cấu trúc của luận văn
1.5.1. Các yếu tố chủ quan
1.5.1.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh
Con ngƣời là nhân tố quyết định đến sự thành công của HĐCĐ và quản lý HĐCĐ. Mọi ngƣời nhận thức đầy đủ về XHHGD và tham gia tích cực vào sự nghiệp giáo dục là yếu tố quyết định đến sự thành công của HĐCĐ. Các cấp QLGD, các cán bộ QL bằng các biện pháp quản lý của nhà trƣờng sẽ giúp cho công tác HĐCĐ thực sự có hiệu quả, thu hút sự quan tâm, tham gia nhiều hơn nữa của các tầng lớp xã hội góp phần nâng cao hơn nữa hiệu quả giáo dục. Bản thân ngành giáo dục có vai trò quan trọng trong công tác HĐCĐ. Đối với mỗi cơ sở giáo dục phải không ngừng nâng cao chất lƣợng giáo dục; đổi mới công tác quản lý, nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ để tạo đƣợc uy tín của nhà trƣờng trong CĐ. Đồng thời, từng bƣớc tăng cƣờng CSVC, thiết bị dạy học; xây dựng văn hóa nhà trƣờng đảm bảo các hoạt động GD trong nhà trƣờng, đáp ứng sự phát triển của XH; từ đó mới huy động đƣợc các tầng lớp XH đóng góp cho sự phát triển của GD. HT và đội ngũ GV, nhân viên cần ý thức đƣợc trách nhiệm ngƣợc lại của nhà trƣờng đối với sự phát triển CĐ. Nhận thức, hành động của mỗi thành viên trong trƣờng có thể tạo ra những giá trị nguồn lực cho nhà trƣờng.
1.5.1.2. Ý thức giáo dục trẻ của gia đình, cha mẹ học sinh
Giáo dục là sự kết hợp hài hòa giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội. Trong đó gia đình, cha mẹ học sinh, ban đại diện cha mẹ học sinh (lực lƣợng có nhu cầu, nguyện vọng, lợi ích trực tiếp cùng chia sẻ với nhà trƣờng) là lực lƣợng quan trọng, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện đối với học sinh. Gia đình nào có ý thức đúng trong việc phối hợp với nhà trƣờng, xã hội trong giáo dục con em mình, cộng đồng trách nhiệm dạy trẻ, cộng đồng nguồn lực và cộng đồng trách nhiệm huy động nguồn lực phục vụ cho việc hình thành và phát triển nhân cách ở trẻ thì quá trình Giáo dục có điều kiện thuận lợi đạt mục tiêu đề ra một cách cao nhất. Ngƣợc lại, gia đình nào nhận thức chƣa đúng, chƣa đầy đủ, phó mặc việc giáo dục trẻ cho nhà trƣờng, cho xã hội thì
quá trình hình thành và phát triển nhân cách của trẻ theo chuẩn mực của xã hội sẽ gặp nhiều khó khăn, trở ngại.