Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch huy động các nguồn lực trong

Một phần của tài liệu Quản lý công tác huy động cộng đồng tại các trường mầm non huyện tây giang, tỉnh quảng nam (Trang 62 - 64)

8. Cấu trúc của luận văn

2.4. Thực trạng quản lý công tác huy động cộng đồng tại các trƣờng mầm non

2.4.1. Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch huy động các nguồn lực trong

non huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam

2.4.1. Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch huy động các nguồn lực trong cộng đồng cộng đồng

Bảng 2.12. Bảng đánh giá kết quả thực hiện quản lý công tác xây dựng kế hoạch HĐCĐ tại trường mầm non ở huyện Tây Giang

STT NỘI DUNG ĐTB Kết quả thực hiện (%) Yếu Trung bình Khá Tốt Rất tốt 1 1

Thu thập các thông tin cần

thiết cho việc lập kế hoạch 3,35 0 0 71,7 21,7 6,6

2 2

Nghiên cứu các bản kế hoạch khác của nhà trƣờng có liên quan đến công tác HĐCĐ 3,11 0 21,7 52,2 19,6 6,5 3 3 Phân tích nguồn lực cần huy động 3,04 0 23,9 52,2 19,6 4,3 4 4

Phân tích các yếu tố bên

trong nhà trƣờng 3,26 0 4,3 73,9 13,0 8,7 5

5

Phân tích các yếu tố bên

ngoài nhà trƣờng 3,33 0 6,5 63,0 21,7 8,8 6 6 Xác định đƣợc yêu cầu, mục tiêu cụ thể của kế hoạch 3,46 0 2,2 67,4 13,0 17,4 7 7 Đảm bảo nguyên tắc SMART: cụ thể, đo đƣợc, khả thi, định hƣớng kết quả và thời gian hoàn thành

3,13 0 8,7 76,1 8,7 6,5

8 8

Tham khảo ý kiến dự thảo

Biểu đồ 2.8. Đánh giá kết quả thực hiện quản lý công tác xây dựng kế hoạch HĐCĐ tại trường mầm non ở huyện Tây Giang

Nhận xét: Chúng tôi tiến hành khảo sát 46 CBQL, GV về nội dung của công tác lập kế hoạch: về việc thu thập các thông tin cần thiết cho việc viết kế hoạch, nghiên cứu các bản kế hoạch khác của nhà trƣờng có liên quan đến công tác HĐCĐ, phân tích nguồn lực cần huy động, phân tích các yếu tố bên trong và bên ngoài nhà trƣờng, xác định đƣợc mục tiêu của việc huy động, việc huy động đảm bảo đƣợc nguyên tắc SMART (cụ thể, đo đƣợc, khả thi, định hƣớng kết quả và thời gian hoàn thành), tham khảo ý kiến dự thảo kế hoạch huy động. Kết quả thu đƣợc nhƣ sau: Nội dung “Xác định được yêu cầu, mục tiêu cụ thể của kế hoạch HĐCĐ ở trường mầm non” đƣợc CBQL, GV đánh giá là thực hiện tốt nhất trong các nội dung với ĐTB cao nhất là 3,46. Tiếp đến đó là nội dung thu thập các thông tin cần thiết cho việc lập kế hoạch, phân tích các yếu tố bên trong nhà trƣờng, phân tích các yếu tố bên ngoài nhà trƣờng cũng đƣợc CBQL, GV xem là thực hiện tốt trong công tác lập kế hoạch HĐCĐ. Cán bộ quản lý, GV đánh giá nội dung “Phân tích nguồn lực cần huy động” có ĐTB thấp nhất là 3,04. Nhƣ vậy, việc phân tích các nguồn lực trong công tác HĐCĐ để nâng cao chất lƣợng GDMN cần đƣợc chú trọng nhiều hơn để phát huy tốt nhất các nguồn lực trong sự nghiệp đổi mới và phát triển GDMN ở huyện Tây Giang.

Một phần của tài liệu Quản lý công tác huy động cộng đồng tại các trường mầm non huyện tây giang, tỉnh quảng nam (Trang 62 - 64)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(133 trang)