7. Cấu trúc luận văn
2.3.2. Thực trạng mục tiêu dạy học02 buổi/ngày
Để điều tra thực trạng về mục tiêu dạy học 02 buổi/ngày, tôi tiến hành điều tra theo phiếu hỏi 200 CBQL, TTCM và GV ở các trường TH trong huyện, kết quả như sau:
Bảng 2.5. Kết quả đánh giá của CBQL,TTCM và GV về mục tiêu cần đạt được của việc tổ chức dạy học 02 buổi/ngày ( n=200)
Nội dung
Đánh giá của CBQL Đánh giá của tổ trƣởng và GV Không có ý kiến Không đồng ý Phân vân Đồng ý Không có ý kiến Không đồng ý Phân vân Đồng ý
Tăng cường khối lượng
kiến thức cho học sinh 100% 12% 11% 9% 68%
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
100% 3% 6% 91%
Giúp GV cải thiện đời
sống. 16% 17% 67% 4% 19% 12% 65%
Giảm sự căng thẳng, mệt mỏi trong học tập, giãn thời gian dạy học để đảm bảo sức khỏe và phát triển hài hòa của học sinh.
17% 83% 4% 4% 2% 90%
Kết quả khảo sát tại bảng 2.5, cho thấy việc tổ chức dạy 02 buổi/ngày tại các trường TH hiện nay vẫn còn nhiều bất cập, chưa thật sự đạt kết quả như mong muốn.
Chẳng hạn có 68% giáo viên đồng ý tổ chức dạy 02 buổi/ ngày tại trường tiểu học góp phần tăng khối lượng kiến thức cho học sinh. Đây là nhận thức sai lầm, từ nhận thức này giáo viên không chủ động củng cố kiến thức đã học mà tăng cường thêm kiến thức trong các tiết dạy buổi thứ hai, dẫn đến tình trạng quá tải, gây căng thẳng mệt mỏi cho học sinh.
Hiện nay, tất cả các trường tiểu học trên địa bàn huyện Tây Giang không thực hiện việc thu học phí buổi thứ hai, tuy nhiên theo kết quả điều tra có đến 65% giáo viên cho rằng việc chuẩn bị giáo án và giảng dạy buổi thứ hai chiếm mất rất nhiều thời gian và công sức nhưng không góp phần cải thiện đời sống giáo viên vì mức lương của GV còn quá thấp.
Tuy nhiên nội dung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh và giảm sự căng thẳng, mệt mỏi trong học tập, giãn thời gian dạy học để đảm bảo sức khỏe và phát triển hài hòa của học sinh, được CBQL, TTCM và GV đánh giá rất cao chiếm từ 90% - 100%.
2.3.3. Nội dung dạy học 02 buổi/ngày
Để điều tra thực trạng về nội dung, chương trình dạy học 02 buổi/ngày, chúng tôi tiến hành điều tra theo phiếu hỏi 200 CBQL, TTCM và GV ở các trường TH trong huyện, kết quả như sau:
Bảng 2.6. Khảo sát mức độ phù hợp của nội dung dạy học 02 buổi/ngày (n=200)
Nội dung
Đánh giá của CBQL Đánh giá của tổ trưởng Không phù hợp Ít phù hợp Phù hợp Rất phù hợp Không phù hợp Ít phù hợp Phù hợp Rất phù hợp Thực hiện chương trình chính khóa theo quyết định số16/2006/QĐ-BG DĐTngày 05/5/2006.
100% 12% 88%
Tổ chức giảng dạy mônTiếng Anh và Tin học tự chọn.
20% 80% 20% 51% 29%
Các môn năng khiếu. 100% 60% 40%
Các kỹ năng sống. 100% 34% 18% 49%
Hoạt động ngoài giờ lên
lớp. 100% 8% 13% 34% 46%
Hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh.
50% 50% 4% 36% 60%
Phát triển văn hóa đọc
Kết quả bảng 2.6 cho thấy: Nội dung dạy học 02 buổi/ngày rất phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh, với năng lực sư phạm, sức khỏe của giáo viên, được CBQL và GV đánh giá rất cao từ 88% - 100%.
Có 100% ý kiến của CBQL cho rằng các môn năng khiếu, các kỹ năng sống và Hoạt động ngoài giờ lên lớp là rất phù hợp. Nhưng ngược lại TTCM và GV đánh giá 3 nội dung này ở mức rất phù hợp khá thấp từ 29% đến 49%, mức phù hợp từ 18% đến 59% và mức ít phù hợp là 13% và không phù hợp là 8%.
Các nội dung: Tổ chức giảng dạy môn Tiếng Anh và Tin học tự chọn. Hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học sinh. Phát triển văn hóa đọc trong nhà trường. Được CBQL đánh giá khá cao mức rất phù hợp từ 30% đến 80%, mức phù hợp từ 50% đến 70%, không có mức ít phù hợp và không phù hợp. GV đánh giá các nội dung này tương đối thấp từ 29% đến 60% mức rất phù hợp, mức phù hợp từ 36% đến 60% và mức ít phù hợp từ 4% đến 5% và không có mức không phù hợp.