8. Cấu trúc luận văn
3.2.5. Chỉ đạo tăng cường công tác xã hội hóa GDHN cho học sinh lớp
chương trình GDPT 2018
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Huy động sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội vào công tác GDHN. Sự chia sẻ các công tác GDHN sẽ làm cho việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh lớp 9 sát với thực tiễn phát triển KT-XH đất nước và địa phương hơn.
3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện biện pháp
- Tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT và chính quyền địa phương nhằm tranh thủ được sự đồng thuận của các lực lượng đoàn thể trong xã hội, các chủ doanh nghiệp, các chủ cơ sở đào tạo nghề… cùng phối hợp với BGH trong việc triển khai thực hiện có hiệu quả công tác GDHN và phân luồng học sinh.
- Giữ mối quan hệ chặt chẽ và phối hợp tốt với các cơ sở đào tạo nghề, các trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, các cơ sở sản xuất nhằm tranh thủ sự hỗ trợ về điều kiện cơ sở vật chất - kỹ thuật, đội ngũ dạy nghề, giáo viên chuyên trách các chuyên gia tư vấn
- Phối hợp chặt chẽ với các cơ quan văn hóa, truyền thông để phát huy vai trò của các phương tiện thông tin đại chúng trong công tác GDHN ở trường THCS.
- Vận động các mạnh thường quân, các lực lượng đoàn thể xã hội, doanh nghiệp hỗ trợ nhà trường tổ chức các buổi tư vấn có mời các chuyên gia tư vấn, tổ chức các ngày hội tư vấn hướng nghiệp - tuyển sinh, cho học sinh tham quan và mỗi lực lượng sẽ đỡ đầu trong đào tạo và sử dụng nguồn lực lao động về sau.
- Phối hợp với các Trung tâm học tập cộng đồng cung cấp thông tin thị trường lao động, về các ngành, nghề hiện đang phát triển tốt ở địa phương.
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
CBQL chủ động thiết lập mối quan hệ với các đơn vị đào tạo nghề hoặc đơn vị có cơ sở vật chất phục vụ cho GDHN ngoại khóa.
Huy động nguồn lực trong và ngoài trường nhằm nâng cao khả năng tiếp cận nghề nghiệp của học sinh gắn với thực tiễn.