tại Công ty
STT Tiêu chí Điểm TB Ý nghĩa
1
Thông tin tuyển dụng được thông báo công
khai, rộng rãi 4,03 Đồng ý
2 Quá trình tuyển dụng công khai, minh bạch 3,65 Đồng ý
3 Hình thức thi tuyển phù hợp 2,78 Bình thường
4 Các tiêu chí tuyển dụng các ứng viên được
thiết lập rõ ràng trước khi tuyển dụng 2,41 Không đồng ý
5
Cấp trên trực tiếp của nhân viên tương lai tham gia vào tuyển dụng và có quyền phủ quyết về sự lựa chọn cuối cùng
4,42 Rất đồng ý
6 Thu nhận, đánh giá hồ sơ minh bạch, rõ ràng 3,57 Đồng ý
(Nguồn: Tổng hợp từ kết quả khảo sát)
Bảng và hình trên cho thấy, trong số 06 tiêu chí được đưa ra đánh giá công tác tuyển dụng nguồn nhân lực của công ty có 01 tiêu chí được đánh giá ở mức rất đồng ý, 03 tiêu chí được đánh giá đồng ý, 01 tiêu chí được đánh giá bình thường và còn lại 01 tiêu chí được đánh giá ở mức không đồng ý. Cụ thể:
Tiêu chí “Cấp trên trực tiếp của nhân viên tương lai tham gia vào tuyển dụng và có quyền phủ quyết về sự lựa chọn cuối cùng” là tiêu chí được đánh giá cao nhất với 4,42 điểm. Trong quy trình tuyển dụng có quy định rõ ràng về Hội đồng tuyển dụng ngoài Chủ tịch hội đồng và thư ký còn bao gồm Trưởng phòng ban hoặc trung tâm trực thuộc đang có nhu cầu được bố trí thêm lao động, cán bộ phụ trách công tác tuyển dụng đào tạo. Với quy định như vậy, sẽ giúp công ty tuyển dụng được người thực sự phù hợp với yêu cầu công việc tại đơn vị mình phụ trách.
03 tiêu chí được đánh giá ở mức độ đồng ý là: “Thông tin tuyển dụng được
thông báo công khai, rộng rãi”, “Quá trình tuyển dụng công khai, minh bạch” và
“Thu nhận, đánh giá hồ sơ minh bạch, rõ ràng” với mức điểm lần lượt là 4,03 điểm, 3,65 điểm và 3,57 điểm.
Tiêu chí “Hình thức thi tuyển phù hợp” chỉ được đánh giá ở mức bình thường với 2,78 điểm”. Một số ý kiến khảo sát cho rằng, hiện nay hình thức thi tuyển của công ty chủ yếu là thi viết và phỏng vấn, hình thức thi viết chưa thể hiện được hết kỹ năng, mức độ thành thạo của người ứng tuyển. Do đó, trong thời gian tới công ty cần cân nhắc bổ sung thêm các hình thức thi thực hành để có thể tuyển dụng được người thực sự có tay nghề, có khả năng thực hiện tốt công việc.
Tiêu chí “Các tiêu chí tuyển dụng các ứng viên được thiết lập rõ ràng trước
khi tuyển dụng” là tiêu chí bị đánh giá thấp nhất, chỉ với 2,41 điểm. Thực tế cho thấy, các tiêu chuẩn tuyển dụng của công ty phần lớn chỉ được xây dựng theo đối tượng (như kỹ sư, công nhân…) mà rất ít được xây dựng theo công việc, chức danh cụ thể. Điều này sẽ gây ra ảnh hưởng nhất định đến công tác tuyển dụng của công ty. Do đó, trong thời gian tới công ty cần xây dựng tiêu chí tuyển dụng rõ ràng, chi tiết theo công việc và chức danh cụ thể.
3.2.2.3. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
Phòng Hành chính - Kế toán - Quản trị là bộ phận chịu trách nhiệm chính trong lĩnh vực đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong Công ty. Có chức năng tham mưu và giúp Giám đốc chỉ đạo công tác tổ chức, nhân sự, đào tạo, tiền lương và chế độ chính sách của Công ty theo quy định của pháp luật và quy chế của Công ty.
Xây dựng khung chương trình đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn cho người lao động của Công ty. Bố trí người lao động phù hợp với quy hoạch nguồn nhân lực và nội dung chuyên môn được đào tạo, tạo điều kiện cho người lao động áp dụng và phát huy kiến thức đã học vào thực tiễn.
Quy trình đào tạo nguồn nhân lực tại công ty chi nhánh TNHH Môi trường và Công nghệ Xanh Việt:
Hình 3.12: Quy trình đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty
(Nguồn: Phòng Hành chính - Kế toán - Quản trị) * Xác định nhu cầu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
Nhu cầu đào tạo được phòng Hành chính - Kế toán - Quản trị nhận từ các phòng ban gửi sang, phòng Hành chính - Kế toán - Quản trị chịu trách nhiệm làm đề xuất trình Giám đốc phê duyệt. Hàng năm dựa theo kế hoạch sản xuất kinh doanh của năm đó, kế hoạch hóa nguồn nhân lực, tình hình lực lượng lao động thực tế…
Hồ sơ đào tạo Xác định nhu cầu đào tạo
Lập kế hoạch đào tạo
Thực hiện đào tạo Nhu cầu đột xuất
Nhu cầu đào tạo dựa vào các tiêu chí sau: + Kế hoạch sản xuất kinh doanh;
+ Số lượng các dự án mới nhận thầu trong năm;
+ Quy hoạch cán bộ và đào tạo cán bộ nguồn để đáp ứng các yêu cầu phát triển, mở rộng hoạt động sản xuất kinh doanh;
+ Đánh giá, phân tích sự thiếu hụt về kiến thức chuyên môn, kỹ năng của đội ngũ CBCNV;
+ Chức năng, nhiệm vụ của từng chức danh công việc; đào tạo cán bộ theo yêu cầu điều chuyển nội bộ;
+ Ngành nghề đào tạo, thời gian đào tạo, kinh phí đào tạo;
+ Năng lực tổ chức của cơ sở đào tạo và mục tiêu đạt được của khóa học.
Ngoài các nhu cầu đào tạo được xác định như trên. Người phụ trách có liên quan có thể đưa ra các nhu cầu đào tạo đột xuất khi thấy cần thiết để đáp ứng được yêu cầu.
+ Căn cứ số lượng, chất lượng lao động hiện có; khối lượng, mức độ phức tạp của công việc, đặc điểm thiết bị máy móc; yêu cầu kỹ năng và trình độ cần thiết để lên kế hoạch đào tạo sao cho phù hợp.
* Xác định mục tiêu đào tạo
Chi nhánh Công ty TNHH Môi trường và Công nghệ Xanh Việt dựa vào nhu cầu đào tạo và các căn cứ để xác định nhu cầu, cũng như mục tiêu chiến lược phát triển, quy hoạch cán bộ, tiêu chuẩn chức danh để xác định mục tiêu cho hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.
Dưới đây là bảng mục tiêu đào tạo cho các đối tượng cần được đào tạo của Công ty.