8. Cấu trúc luận văn
2.4.6. Thực trạng quản lý hoạt động học tập của học viên
nghiêm túc và chặt chẽ. Bộ phận giáo vụ (gồm Phó giám đốc phụ trách giáo vụ và cán bộ giáo vụ) chịu trách nhiệm chính trong công tác này, thực hiện việc quản lý giờ giấc ra - vào lớp của HV, điểm danh trong các buổi học để báo cáo cho Giám đốc… Đồng thời, thông qua GV, ban cán sự lớp, lãnh đạo Trung tâm nắm thêm sự chuyên cần trong học tập và chấp hành nội quy lớp học của HV. Trung tâm thực hiện nghiêm quy định: HV nghỉ học quá 20% tổng số tiết của chương trình bồi dưỡng sẽ không được làm bài kiểm tra cuối khóa. Trung tâm đình chỉ học đối với HV vi phạm nội quy và có văn bản gửi về tổ chức cơ sở đảng cử đi học biết.
Qua khảo sát có 81,9% CB lãnh đạo - quản lý và GV đánh giá việc quản lý nội dung này được thực hiện ở mức độ thường xuyên và rất thường xuyên, 18,1% ý kiến đánh giá thực hiện ở mức độ thỉnh thoảng; về kết quả tổ chức thực hiện có 87,5% CB lãnh đạo - quản lý và GV đánh giá công tác này đạt kết quả khá - tốt.
Việc tổ chức thảo luận tại lớp: Trong giảng dạy LLCT, thảo luận có một vị trí đặc biệt quan trọng. Thảo luận có tác dụng bộc lộ tri thức, phát huy tính tích cực của tư duy, phát triển khả năng tư duy khoa học, phát triển kỹ năng nói, khả năng trình bày trước đông người của người học… Chính vì vậy, TTCT huyện Phù Mỹ rất quan tâm việc tổ chức thực hiện buổi thảo luận cuối chương trình bồi dưỡng và thảo luận, trao đổi ngay trong từng bài giảng. Trung tâm xác định tổ chức tốt buổi thảo luận sẽ giúp HV nắm vững, khắc sâu kiến thức đã được học; đồng thời, buổi thảo luận cũng giúp cho GV và HV có thêm những thông tin bổ ích từ thực tiễn ở cơ sở đặt ra cần giải quyết.
Việc tổ chức kiểm tra cuối khóa: Tất cả các chương trình bồi dưỡng ở TTCT huyện Phù Mỹ sau khi kết thúc các bài học trong chương trình và thảo luận, đều phải tiến hành kiểm tra. Kết quả làm bài kiểm tra là cơ sở để cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình bồi dưỡng. Trong thời gian qua,
TTCT huyện Phù Mỹ thực hiện nghiêm túc việc tổ chức kiểm tra cuối khóa, đảm bảo được tính khách quan, công bằng và đánh giá đúng năng lực của HV. Nội dung kiểm tra tính đến sự vừa sức, không gây nặng nề cho người học, vừa đảm bảo đánh giá được khả năng lĩnh hội tri thức cũng như khả năng vận dụng kiến thức đã được trang bị của người học vào trong thực tế.
Qua khảo sát, có 65,9% CB lãnh đạo - quản lý và GV đánh giá mức độ thực hiện nội dung này ở mức rất thường xuyên; về kết quả thực hiện: 68,2% CB lãnh đạo - quản lý và 80% GV đánh giá đạt mức tốt, 93,33% HV được lấy ý kiến đánh giá kết quả thực hiện ở mức chính xác và rất chính xác.
Việc thăm dò ý kiến của học viên về chất lượng giảng dạy của GV, về công tác quản lý lớp, về những thuận lợi, khó khăn trong học tập để kịp thời có sự điều chỉnh được Trung tâm tổ chức nhưng chưa thường xuyên. Kết quả khảo sát cho thấy: Nhìn chung, đa số HV đánh giá cao về chất lượng giảng dạy của GV (có 64% học viên được lấy ý kiến đánh giá năng lực giảng dạy của GV đạt mức tốt, 33,33% đạt mức khá). Nhờ đó, HV có thêm được nhiều kiến thức và nâng cao năng lực tư duy sau khi tham gia lớp bồi dưỡng (có 33,33% HV nhận thấy bản thân có sự thay đổi tích cực trong nhận thức ở mức độ rất nhiều; 50,67% HV thay đổi ở mức độ nhiều).
Có 93,33% HV đánh giá công tác quản lý lớp của TTCT huyện Phù Mỹ được thực hiện ở mức tốt và rất tốt. Nhờ đó, ý thức học tập, việc duy trì sĩ số của HV nhìn chung nghiêm túc.
Ngoài ra, Trung tâm luôn chú ý việc nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, những thuận lợi, khó khăn của HV trong thời gian theo học để có hướng giải quyết phù hợp nhất (đánh giá về việc tạo điều kiện thuận lợi cho học viên khi theo học các lớp bồi dưỡng của Trung tâm, có 16% HV đánh giá ở mức rất tốt, 60% HV đánh giá ở mức tốt và 24% HV đánh giá đạt kết quả khá).
cơ sở đảng cử đi học: Trung tâm thường xuyên giữ vững mối liên hệ với các chi, đảng bộ trực thuộc Huyện ủy trong việc chọn cử CB, ĐV, quần chúng ưu tú tham dự các lớp bồi dưỡng ở TTCT huyện; thông tin kịp thời tình hình học tập của HV trong thời gian lớp học diễn ra (đối với những trường hợp chấp hành chưa tốt nội quy lớp học). Kết thúc các lớp bồi dưỡng (lớp bồi dưỡng đối tượng kết nạp Đảng, bồi dưỡng đảng viên mới), Trung tâm đều gửi thông báo kết quả học tập và rèn luyện của từng HV cho tổ chức cơ sở đảng biết, tiếp tục theo dõi, giúp đỡ. Các tổ chức cơ sở đảng lấy kết quả bồi dưỡng LLCT của HV làm căn cứ để đánh giá và sắp xếp CB.
Đánh giá về vấn đề này có 100% CB đạo - quản lý và GV đánh giá mức độ thực hiện là thường xuyên và rất thường xuyên; về kết quả thực hiện: 100% CB lãnh đạo - quản lý, GV đánh giá đạt kết quả khá - tốt.
Công tác khảo sát hiệu quả bồi dưỡng: Trung tâm xác định đây là việc làm rất cần thiết, giúp Trung tâm điều chỉnh nội dung, phương pháp trong công tác giảng dạy LLCT đảm bảo hiệu quả. Trong thời gian qua, TTCT huyện duy trì thường xuyên mối liên hệ với các tổ chức cơ sở đảng để nắm thêm những thông tin về sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của HV sau khi tham gia các lớp bồi dưỡng. Nhìn chung, đội ngũ CB cơ sở sau khi được cử đi đào tạo, bồi dưỡng LLCT và nghiệp vụ tại Trung tâm đều có chuyển biến tích cực trong nhận thức chính trị, trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao, luôn phát huy vai trò tiền phong, gương mẫu trong các phong trào ở địa phương, đơn vị, góp phần xây dựng hệ thống chính trị ở cơ sở ngày càng vững mạnh.
Qua khảo sát, có 96,6% CB lãnh đạo - quản lý và GV đánh giá mức độ thực hiện nội dung quản lý này là thường xuyên và rất thường xuyên; 100% ý kiến đánh kết quả thực hiện nội dung quản lý này đạt mức khá – tốt.
Bảng 2.9. Thực trạng quản lý hoạt động học của học viên
TT Nội dung quản lý
MỨC ĐỘ THỰC HIỆN (%) KẾT QUẢ THỰC HIỆN (%) Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Không thực hiện Tốt Khá Trung bình Yếu
1 Quản lý việc thực hiện nề nếp học tập của HV thông qua điểm danh, sổ đầu bài
58,0 23,9 18,1 0 65,9 21,6 12,5 0
2 Tổ chức thảo luận tại lớp để phát huy tính tích cực, chủ động của HV và củng cố kiến thức cho HV
46,6 39,8 13,6 0 63,6 27,3 9,1 0
3 Tổ chức kiểm tra cuối khóa đảm bảo nghiêm túc, đánh giá đúng năng lực HV
65,9 34,1 0 0 68,2 31,8 0 0
4 Thăm dò ý kiến của HV về chất lượng giảng dạy của GV, về công tác quản lý lớp, về những thuận lợi, khó khăn trong học tập để kịp thời có sự điều chỉnh
22,7 53,4 23,9 0 34,1 48,9 17,0 0
5 Thực hiện thông báo kết quả học tập và rèn luyện của HV về tổ chức cơ sở đảng cử đi học.
71,6 28,4 0 0 79,5 20,5 0 0
6 Tiến hành khảo sát hiệu
2.4.7. Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng LLCT
Công tác kiểm tra đánh giá, cấp giấy chứng nhận cho HV của TTCT huyện Phù Mỹ trong thời gian qua được tiến hành nghiêm túc, đúng quy trình.
Trước khi kết thúc chương trình bồi dưỡng, căn cứ vào việc tham gia học tập của HV trong các buổi học, Trung tâm chốt số lượng HV đủ điều kiện tham gia làm bài kiểm tra.
Hình thức, thời gian làm bài kiểm tra: làm bài tại lớp, với thời gian 180 phút.
Nội dung kiểm tra: đảm bảo tính khoa học, gắn lý luận với thực tiễn, đặc biệt chú trọng việc liên hệ bản thân, thực tế ở đơn vị để qua đó giúp HV thấy được trách nhiệm của mình trong quá trình tu dưỡng, rèn luyện và thực hiện nhiệm vụ được giao, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị của đơn vị.
HV có bài kiểm tra đạt từ 5 điểm trở lên được Giám đốc Trung tâm cấp Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình bồi dưỡng (theo Quy định số 184- QĐ/TTVH ngày 26/7/2002 của Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương về việc tổ chức kiểm tra, thi tốt nghiệp, cấp giấy chứng nhận cho người học tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện). Trường hợp HV có điểm bài kiểm tra không đạt yêu cầu (dưới 5 điểm), Trung tâm tổ chức cho HV làm bài kiểm tra lại trong thời gian thích hợp.
Kết quả học tập của HV được ghi trong Giấy chứng nhận, với 3 mức: Giỏi (từ điểm 8 trở lên); khá (từ 7 điểm đến dưới 8 điểm); trung bình (từ 5 điểm đến dưới 7 điểm).
Kết quả kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng đối với HV được lưu lại bằng các hồ sơ sổ sách chuyên môn của Trung tâm (lưu 02 bộ, một bộ lưu tại Trung tâm và 01 bộ lưu ở Kho lưu trữ của Huyện ủy).