7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
2.4.2. Quản lý quá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
Bảng 2.9. Bảng đánh giá về quá trình quản lý hoạt động vui chơi.
Quản lý quá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
Mức độ đánh giá % HTK PH K PH TĐ PH PH R PH (X ) (SD) 1.Lựa chọn quy trình và các bước tổ chức HĐVC cho trẻ 0.0 7.2 10.8 31.3 50.6 4.3 0.92 2. Lựa chọn các dạng HĐVC phù hợp với trẻ. 0.0 9.6 15.7 20.5 54.2 4.2 1.03 3. Chuẩn bị điều kiện phục vụ
cho việc tổ chức HĐVC cho trẻ. 0.0 6.0 8.4 22.9 62.7 4.4 0.89 4. Hướng dẫn giáo viên MN về
quy trình tổ chức HĐVC cho trẻ 0.0 14.5 9.6 28.9 47.0 4.1 1.07
Ghi chú: 1 ≤ X ≤ 5; X (hệ số trung bình); (SD) (độ lệch chuẩn)
HTKPH (Hoàn toàn không phù hợp ); KPH (Không phù hợp); TĐPH (Tương đối phù hợp); PH (phù hợp); RPH (Rất phù hợp)
Kết quả khảo sát cho thấy việc quản lý quá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo được tập trung vào các nội dung trọng tâm như: “Lựa chọn quy trình và các bước tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ; Lựa chọn các dạng hoạt động vui chơi phù hợp với trẻ; Chuẩn bị các điều kiện phục vụ cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ”. Trong đó tất cả các phương án khảo sát được đánh giá ở mức độ “Phù hợp và rất phù hợp” với tỉ lệ % mà CBQL và GV đánh giá là trên 70%. Qua đây, có thể thấy việc quản lý quá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các trường mầm non được thực hiện ở mức độ khá. Điều
51
này được thể hiện trong kết quả đánh giá vẫn còn một tỉ lệ % cho rằng các việc quản lý quá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ ở các mức độ “Hoàn toàn không phù hợp; không phù hợp và tương đối phù hợp”, kết quả trong bảng 2.9.
Chúng tôi cũng tiến hành khảo sát về mức độ hiệu quả của việc quản lý quá trình tổ chức HĐVC cho trẻ mầm non kết quả thu được tại bảng 2.10.
Bảng 2.10. Bảng đánh giá về mức độ hiệu quả của việc quản lý quá trình quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
Hiệu quả quản lý quá trình hoạt động vui chơi cho trẻ
Mức độ đánh giá % Yếu Kém TB KHÁ TỐT (X) (SD) 1.Lựa chọn quy trình và các bước tổ chức HĐVC cho trẻ 0.0 8.4 9.6 30.1 51.8 4.3 0.95 2. Lựa chọn các dạng HĐVC phù hợp với trẻ. 0.0 10.8 16.9 22.9 49.4 4.1 1.05 3. Chuẩn bị các điều kiện phục
vụ cho việc tổ HĐVC Cho trẻ. 0.0 12 13.3 26.5 48.2 4.1 1.05 4. Hướng dẫn giáo viên MN
về quy trình tổ chức HĐVC cho trẻ
0.0 15.7 9.6 6.1 39.6 4.0 1.06
Ghi chú: 1 ≤ X ≤ 5; X (hệ số trung bình); (SD) (độ lệch chuẩn)
Kết quả khảo sát cho thấy mức độ hiệu quả của việc quản lý quá trình tổ chức HĐVC cho trẻ đạt mức trng bình khá với điểm số trung bình từ (4.0 đến 4.3). Mức độ hiệu quả “Tốt” “Lựa chọn quy trình và các bước tổ chức HĐVC cho trẻ” là 51.8%. Đặc biệt kết quả đánh giá cũng thể hiện ở mức độ hiệu quả của các phương án vẫn còn ở mức “yếu”, “kém” và “trung bình” trên kết quả khảo sát. Qua đây có thể khẳng định trên thực tế rất nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc lựa chọn quy trình các bước tổ chức HĐVC cho trẻ, do đó các trường MN cần phải tăng cường công tác tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về quy trình và các cách thức tổ chức HĐVC.
52
2.4.3. Quản lý việc thực hiện nội dung, hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
Bảng 2.11. Bảng đánh giá CBQL và GV về quản lý thực hiện nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
Quản lý nội dung, hình thức quá trình tổ chức hoạt động
vui chơi cho trẻ
Mức độ đánh giá % HTK PH K PH TĐ PH PH R PH (X) (SD) 1. Lựa chọn nội dung và hình
thức tổ chức HĐVC phù hợp với đặc điểm của trẻ.
0.0 8.4 9.6 19.3 62.7 4.4 0.97
2. Các nội dung và hình thức tổ
chức HĐVC đa dạng, phong phú 0.0 13.3 21.7 31.3 33.7 3.9 1.04 3. Nội dung và hình thức của
HĐVC luôn được cập nhật, bổ sung theo nhu cầu của trẻ.
0.0 15.7 12 33.7 38.6 4.0 1.07
4. Các nội dung và hình thức tổ chức HĐVC phù hợp với điều kiện của nhà trường và năng lực của giáo viên.
0.0 6.0 12 6.1 45.8 4.2 0.88
Ghi chú: 1 ≤ X ≤ 5; X (hệ số trung bình); (SD) (độ lệch chuẩn)
HTKPH (Hoàn toàn không phù hợp ); KPH (Không phù hợp); TĐPH (Tương đối phù hợp); PH (phù hợp); RPH (Rất phù hợp).
Để khảo sát về quản lý việc thực hiện nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non thị xã Gia Nghĩa chúng tôi khảo sát trên 04 item. Kết quả đánh giá của công tác quản lý này ở mức độ “Phù hợp và rất phù hợp” là trên 70% ý kiến đánh giá của CBQL và GV xác nhận. Bên cạnh đó mức điểm trung bình của các phương án đánh giá cũng dao động từ (3.9 đến 4.4). Qua đó cho thấy quản lý việc thực hiện nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non được thực hiện khá tốt. “Nội dung và hình thức của hoạt động vui chơi luôn được cập nhật bổ sung theo nhu cầu của trẻ” có kết quả đánh giá
53
cao nhất trong các phương án khảo sát với 80,5% ý kiến đánh giá của CBQL và GV lựa chọn cho mức độ “Phù hợp và rất phù hợp”. Đối với trẻ mầm non hoạt động vui chơi phải mới lạ hấp dẫn, tránh sự lập lại gây nhàm chán, do vậy việc cập nhật về nội dung và hình thức tổ chức hoạt động vui chơi dựa vào nhu cầu của trẻ là vô cùng quan trọng và thu hút sự tham gia của trẻ.
Kết quả khảo sát về mức độ hiệu quả của quản lý việc thực hiện nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non cũng được đánh giá ở mức trung bình khá. Trong đó biểu điểm trung bình dao động từ (từ 3.9 đến 4.4), trong đó phương án có tỉ lệ % đánh giá ở mức “Khá” và “Tốt” cao nhất là “Lựa chọn nội dung, và hình thức tổ chức hoạt động vui chơi phù hợp với đặc điểm của trẻ” với 62.7% lựa chọn và phương án có tỉ lệ % đánh giá ở mức “Khá” và “Tốt” thấp nhất là “Các nội dung, hình thức tổ chức hoạt động vui chơi đa dạng phong phú” với 75% lựa chọn. Kết quả cụ thể được minh chứng tại bảng 2.12.
Bảng 2.12. Bảng đánh giá về mức độ hiệu quả quản lý thực hiện nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
Hiệu quả quản lý thực hiện nội dung, chương trình tổ chức
hoạt động vui chơi cho trẻ.
Mức độ đánh giá %
Yếu Kém TB Khá Tốt (X)
1. Lựa chọn nội dung và hình thức tổ chức HĐVC phù hợp với đặc điểm của trẻ.
0.0 6.0 14.5 24.1 55.4 4.3
2. Các nội dung và hình thức tổ
chức HĐVC đa dạng, phong phú 0.0 9.6 18.1 31.3 41.0 4.0 3. Nội dung và hình thức của
HĐVC luôn được cập nhật, bổ sung theo nhu cầu của trẻ.
0.0 12 13.3 27.2 47.0 4.1
4. Các nội dung và hình thức tổ chức HĐVC phù hợp với điều kiện của nhà trường và năng lực của giáo viên.
0.0 6.0 12 36.1 45.8 4.2
54