7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
2.4.5. Quản lý các điều kiện đảm bảo cho việc hoạt động vui chơi cho
mẫu giáo
HĐVC chỉ được tổ chức một cách thuận lợi khi có các điều kiện đảm bảo như nội dung, hình thức, các phương tiện, CSVC, người thực hiện… Chúng tôi đã tiến hành khảo sát ý kiến đánh giá của CBQL và GV về nội dung này kết quả thu được tại bảng 2.15.
Bảng 2.15. Đánh giá về quản lý các điều kiện đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
Các điều kiện đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động vui
chơi cho trẻ Mức độ đánh giá % HTK ĐB K ĐB TĐ ĐB ĐB R ĐB (X ) (SD) 1.Nội dung chương trình, hình
thức tổ chức HĐVC cho trẻ. 0.0 6.0 8.4 30.1 55.4 4.3 0.88 2. Trình độ của CBQL trong việc
hướng dẫn giáo viên tổ chức HĐVC cho trẻ.
0.0 7.2 10.8 28.9 53.0 4.3 0.93
3. CSVC, không gian và thời gian phục vụ cho việc tổ chức HĐVC cho trẻ.
0.0 19.3 24.1 30.1 26.5 3.6 1.08
4. Kỹ năng tổ chức HĐVC cho
57
Ghi chú: 1 ≤ X ≤ 5; X (hệ số trung bình); (SD) (độ lệch chuẩn)
HTKĐB (Hoàn toàn không đảm bảo ); KĐB (Không đảm bảo); TĐĐB (Tương đối đảm bảo); ĐB (đảm bảo); RĐB (Rất đảm bảo)
Kết quả bảng 2.15 cho thấy việc tổ chức HĐVC cho trẻ MG cần đảm bảo các điều kiện về “Nội dung chương trình, hình thức tổ chức HĐVC cho trẻ; trình độ của cán bộ quản lý trong việc hướng dẫn giáo viên tổ chức HĐVC cho trẻ; Cơ sở vật chất, không gian và thời gian phục vụ cho việc tổ chức HĐVC cho trẻ; kĩ năng tổ chức HĐVC cho trẻ của GVMN, trên thực tế các điều kiện này ở các trường mầm non về cơ bản đã được đảm bảo. Trong đó có 2 nội dung được đánh giá ở mức “Đảm bảo” và “Rất đảm bảo” với tỉ lệ đánh giá trên 70% là điều kiện về “CSVC, không gian và thời gian phục vụ cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ” và “Kĩ năng tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ của giáo viên mầm non”. Hai phương án còn lại được đánh giá ở cùng mức độ trên với tỉ lệ lựa chọn trên 65%. Do vậy, trong thời gian tới các trường mầm non cần phải tăng cường các điều kiện để đảm bảo cho việc tổ chức các hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo một cách hiệu quả nhất.
2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk