7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
2.5.1. Các yếu tố chủ quan
Bảng 2.16. Đánh giá về mức độ ảnh hưởng của yếu tố chủ quan
Yếu tố chủ quan Mức độ đánh giá % HTK AH K AH TĐ AH AH R AH (X ) (SD) 1. Nhận thức của CBQL và giáo
viên về tầm quan trọng của việc quản lý tổ chức HĐVC cho trẻ. 0.0 1.2 3.6 24.1 71.1 4.7 0.61 2. Năng lực quản lý tổ chức HĐVC cho trẻ MG của CBQL và giáo viên. 0.0 3.6 8.4 26.5 61.4 4.5 0.80
58 3. Kiến thức, kỹ năng trong việc
tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ của CBQL và giáo viên.
0.0 2.4 7.2 27.7 62.7 4.5 0.74
4. Nội dung, hình thức tổ chức
HĐVC cho trẻ. 0.0 12 14.5 32.5 41 4.0 1.02
Ghi chú: 1 ≤ X ≤ 5; X (hệ số trung bình); (SD) (độ lệch chuẩn)
HTKAH (Hoàn toàn không ảnh hưởng ); KAH (Không ảnh hưởng); TĐAH (Tương đối ảnh hưởng); AH (ảnh hưởng); RAH (Rất ảnh hưởng)
Kết quả đánh giá về mức độ ảnh hưởng trong bảng 2.16 cho thấy có rất nhiều các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trong các yếu tố đó có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất là “Nội dung, hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ” với điểm trung bình chung là (4.70), sau đó là yếu tố “Kiến thức, kỹ năng trong việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ” với điểm trung bình chung là (4.50) và “Năng lực quản lý tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo của cán bộ quản lý và giáo viên” cũng có điểm số trung bình là (4.50). Như vậy, khẳng định hiệu quả quản lý việc tổ chức các hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo chịu tác động của nhiều yếu tố, muốn nâng cao chất lượng quản lý cần tập trung thay đổi các yếu tố ảnh hưởng đó.