III. Thiết kế thiệp chúc mừng sinh nhật
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV gợi ý một số nội dung chúc mừng thường viết vào thiệp nhân dịp năm mới như: sức khỏe, may mắn, hạnh phúc,...
- GV gợi ý một số vị trí viết lời chúc mừng:
+ Đối với thiệp đơn: vào mặt sau + Đối với thiệp đối: vào mặt thứ 3
súc tích,...
- Sau khi gợi ý, GV cho HS suy nghĩ viết lời chúc ra giấy nháp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ viết lời chúc ra giấy nháp.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày suy nghĩ của mình. - HS chia sẻ những tấm thiệp chúc mừng mà mình sưu tầm được cho các bạn cùng lớp.
Bước 4: Kết luận nhận định
- Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
- Nhắc nhở HS về tiếp tục hoàn thiện sản phẩm.
– Chia sẻ bài học với người thân, chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
Thiết kế thiệp chúc mừng.
Kết quả trả lời của học sinh.
Ngày soạn:……../……../20……
Ngày giảng:……../……../20…… Lớp 6…… ……../……../20…… Lớp 6……
Tiết 21 - Bài 10:
THIẾT KẾ THIỆP CHÚC MỪNG (TIẾT 2) (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Hoàn thiện được một SPMT thiệp chúc mừng có hình ảnh trò chơi dân gian.
- Ý thức về mối quan hệ giữa giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản phẩm thiết kế.
2. Năng lực
- Sử dụng tạo hình hoạt động trong trò chơi dân gian để trang trí thiệp chúc
mừng.
– Có hiểu biết bước đầu về mối quan hệ giữa công năng sử dụng và giá trị thẩm
mĩ của sản phẩm thiết kế.
3. Phẩm chất
- Nhận biết sự phong phú của sản phẩm trong lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng.
- Thêm yêu thích môn học thông qua những hoạt động hữu ích mà môn học
đem lại.
- Yêu quý môi trường sống và ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên 1. Giáo viên
Những SPMT ứng dụng liên quan đến hình ảnh trò chơi dân gian làm minh hoạ,
phân tích cách thiết kế, trang trí giúp HS quan sát trực tiếp.
2. Học sinh
Giấy A0, bút chì, tẩy, mầu, giấy mầu, giấy bìa, keo dán, kéo cắt...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu:
- Tạo tâm thể vui vẻ bắt đầu vào giờ học. - Tái hiện lại kiến thức cũ đã được học.