II. Thiết kế thời gian biểu hằng ngày cho
a) Mục tiêu: Sử dụng hình ảnh từ cuộc sống thường ngày để
trang trí một đồ dùng học tập yêu thích.
b) Nội dung:
- GV hướng dẫn HS lựa chọn hình ảnh để trang trí. - HS sử dụng yếu tố tạo hình để trang trí.
c) Sản phẩm: Trưng bày, sắp xếp SPMT theo nhóm và chia sẻ
cùng các bạn. d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Thảo luận được theo những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 61. + Ở mức bắt buộc: HS có thể sử dụng biểu tượng đã tạo hình ở hoạt động Thể hiện để trang trí.
+ Ở mức khuyến khích: HS có thể sử dụng thêm các hình ảnh khác hỗ trợ trang trí sản phẩm thêm sinh
động.
+ Ở mức tuỳ ý: HS có thể thiết kế một biểu tượng khác phù hợp với sản phẩm cần trang trí.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Học sinh trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng thuyết trình trước lớp về các nội dung.
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV hỏi: Những SPMT này em có thể sử dụng vào mục đích gì trong cuộc sống?
- Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
- Nhắc nhở HS về tiếp tục hoàn thiện sản phẩm.
- Chia sẻ bài học với người thân. - Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
Kết quả báo cáo của học sinh.
Ngày soạn:……../……../20……
Ngày giảng:……../……../20…… Lớp 6…… ……../……../20…… Lớp 6……
Chủ đề 8 - MĨ THUẬT THỜI KÌ CỔ ĐẠI Tiết 30 - Bài 15:
MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI - 2 TIẾT(TIẾT 1) (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
- Biết trưng bày, nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
đại và thể hiện lại
bằng hình thức tạo hình 2D, 3D.
- Hiểu cách tạo dáng và trang trí bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh
từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
2. Năng lực
* Năng lực chung: HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề
và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm.
* Năng lực đặc thù:
- Phát triển kĩ năng quan sát, khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong mô
phòng, trang trí một SPMT.
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này trong
SPMT của bạn.
- Mô phỏng được một di sản văn hoá vật thể thế giới thời kì Cổ đại và thể hiện
lại bằng hình thức tạo hình 2D, 3D.
- Tạo dáng và trang trí được bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
3. Phẩm chất
- Có thêm hiểu biết về việc sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành SPMT liên quan đến chủ đề.
- Chủ động tham gia giữ gìn và bảo tồn di sản nghệ thuật. - Cảm nhận được vẻ đẹp của mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như sản phẩm TPMT trình chiếu trên powerpoint để HS quan sát như: tranh, tượng, phù điêu,...
- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến mĩ thuật thế giới thời kì Cổ đại.
2. Học sinh
Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học.
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.