tháp trong SGK Mĩ thuật 6, trang 63.
+ Thời kì Cổ đại được xác định ở thời điểm nào?
+ Tạo hình trên những di vật này có
I. Một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì thuật thế giới thời kì cổ đại
Kết quả trả lời của học sinh.
II .Các bước thực hiệnSPMT mô phỏng kim SPMT mô phỏng kim tự tháp
gì khác so với thời kì tiền sử
+ Các bước thực hiện mô phỏng kim tự tháp.
+ Trong những thành tựu mĩ thuật thời kì này, em thích di vật nào nhất?
+ Hãy nêu các bước thực hiện mô phỏng kim tự tháp.
- GV ghi câu trả lời lên bảng (không đánh giá).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi ra giấy.
- Học sinh tìm hiểu kiến thức trong SGK.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về mĩ thuật thời kì Cổ đại theo các gợi ý.
Bước 4: Kết luận nhận định
Căn cứ ý kiến phát biểu của HS, GV đưa ra một số ý để chốt kiến thức. về mĩ thuật thời kì Cổ đại. Bước 1: Vẽ phác hình Bước 2: Cắt rời hình Bước 3: Vẽ trang trí ở 4 hình tam giác Bước 4: Gấp 4 hình tam giác để tạo hình kim tự tháp
Bước 5: Tạo hình cây từ bìa và trang trí
Bước 6: Sắp xếp hình kim tự tháp và cây để hoàn hiện sản phẩm
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH a) Mục tiêu: HS thực hiện SPMT mô phỏng kim tự tháp. b) Nội dung: Xây dựng ý tưởng và thực hiện sản phẩm. c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa của HS.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS xây dựng ý
tưởng và thực hiện SPMT mô phỏng kim tự tháp Ai Cập qua hoạt động quan sát hình minh hoạ SGK Mĩ
thuật 6, trang 63.
- GV đưa câu hỏi gợi ý:
+ Em lựa chọn thể hiện sản phẩm lĩnh vực nào?
+ Ý tưởng thể hiện sản phẩm của em là gì?
+ Em sử dụng cách nào để thực hiện? (vẽ, xe, dán, nặn, kết hợp đa
chất liệu, sử dụng vật liệu tái sử dụng,...)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ