III. Các hoạt động dạy học:–
2. Kiểm tra đọc:
- Hỏi 1 – 2 câu về nội dung. - Nhận xét, ghi điểm cho học sinh. 3. H ớng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Nêu tính cách của các nhân vật trong vở kịch Lòng dân.
- Bài yêu cầu gì?
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Yêu cầu học sinh diễn kịch trong nhóm. Gợi ý:
+ Chọn đoạn kịch định diễn + Phân vai
+ Tập diễn trong nhóm
- Tổ chức cho học sinh thi diễn kịch - Giáo viên cùng cả lớp tham gia bình chọn
+ Nhóm diễn kịch giỏi nhất. + Khen ngợi học sinh đạt giải 4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học:
- Khen ngợi những học sinh diễn kịch hay, khuyến khích các nhóm diễn kịch luyện tập thêm.
- Học sinh bốc thăm bài tập đọc - HS khác nhận xét.
- 2HS đọc yêu cầu - 2HS trả lời
- 2HS đọc lại vở kịch, cả lớp theo dõi, xác định tính cách của từng nhân vật - 1số HS phát biểu.
- HS khác nhận xét
- Học sinh diễn kịch theo nhóm 6 HS1 : Dì Năm
HS2 : An
HS3 : Chú cán bộ HS4 : Lính
HS5 : Cai
HS 6 : Theo dõi lời thoại, nhận xét, sửa cho từng thành viên trong nhóm.
Bốn nhóm thi diễn kịch
Tiết2: Tiếng việt
Tiết 6 I. Mục tiêu:
- Thực hành, luyện tập về nghĩa của từ: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
- Làm đúng các bài tập về nghĩa của từ.
- Rèn luyện kỹ năng dùng từ, đặt câu, mở rộng vốn từ.
II. Đồ dùng: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:–1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
2. H ớng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Biết thay các từ đồng nghĩa khác cho chính xác hơn.
? Đọc những từ in đậm trong đoạn văn? ? Vì sao cần thay từ in đậm đó bằng những từ đồng nghĩa khác?
- Giáo viên nhận xét, kết luận các từ đúng. Bài 2:Biết tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ chấm.
- Nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng. Bài 3:Biết đặt câu để phân biệt từ đồng âm.
- Nhận xét bài bạn làm trên bảng. Bài 4:Hiểu các nghĩa của từ đánh. ? Bài yêu cầu gì?
- Nhận xét và sửa chữa cho học sinh. 3. Củng cố, dặn dò:
- Từ đồng âm và từ nhiều nghĩa có gì giống và khác nhau?
- Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị bài sau.
- 2HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1số HS lần lợt trả lời
- Thảo luận nhóm trong 3 phút để tìm nghĩa các từ in đậm và tìm từ khác thay thế
- Đại diện nhóm phát biểu, bổ sung. - 1HS đọc yêu cầu và ND của bài tập. - HS làm miệng
- Nhẩm, đọc thuộc lòng câu tục ngữ trên.
- 1HS đọc yêu cầu bài tập.
Học sinh làm vào vở, 1 số HS tiếp nối nhau đọc câu của mình.
- 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1số HS trả lời và tự làm bài vào vở bài tập.
- 1HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét bài bạn
- 1số HS tiếp nối nêu bài tập của mình. - 3HS trả lời.
Tiết 3: Toán
Cộng hai số thập phân. I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân.
- Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân.
1. KTBC: Nhận xét bài kiểm tra 2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Dạy – học bài mới:
- Hớng dẫn thực hiện phép cộng hai số thập phân.
a. Ví dụ 1:
- Hình thành phép cộng hai số thập phân - Vẽ đờng gấp khúc ABC và nêu bài toán. ? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm nh thế nào?
? Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC? Giáo viên nêu: Để tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 . Đây là một tổng của hai số thập phân. - Đi tìm kết quả
? Tìm cách tính tổng của 1,84 và 2,45m (Gợi ý: Đổi thành các số đo có đơn vị là em và tính)
? Vậy 1,84 + 2,45 = bao nhiêu? Giới thiệu kĩ thuật tính:
Hớng dẫn học sinh cách đặt tính: + Đặt tính.
+ Tính
+ Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng
- So sánh để tìm điểm giống và khác nhau giữa hai phép tính các em vừa thực hiện.
? Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phép tính cộng hai số thập phân. b. Ví dụ 2: Nêu ví dụ. Đặt tính rồi tính 15,9 + 8,75 - 2HS đọc bài toán - 1HS trả lời - 2HS trả lời
- Học sinh thực hiện đổi và tính tổng. - Học sinh trình bày kết quả tính.
Cả lớp theo dõi thao tác của giáo viên 1,84 + 2,45 4,29(m) - 1HS đặt tính và thực hiện lại phép tính 1,84 + 2,45, cả lớp làm nháp - So sánh 2 phép tính: 184 1,84 + 245 + 2,45 429 4,29 -2HS trả lời - 1HS lên bảng đặt tính rồi tính. - 2HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính. - Đặt tính: - Thực hiện phép cộng
- Nhận xét câu trả lời của học sinh.
? Qua hai ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực hiện phép cộng hai số thập phân? - Ghi nhớ:
2.3. Luyện tập – thực hành:
Bài 1:HS biết thực hiện cộng 2 số thập phân.
? Bài yêu cầu gì?
- Nhận xét, bài của bạn.
? Nêu lại cách thực hiện phép tính?
? Dấu phẩy ở tổng của hai số thập phân đ- ợc viết nh thế nào?
Nhận xét – cho điểm học sinh.
Bài 2:HS biết đặt tính rồi tính cộng 2 số thập phân.
? Bài yêu cầu làm gì?
- Nhận xét, cho điểm học sinh.
- Nêu cách thực hiện cộng 2 số thập phân? Bài 3:Giải toán có phép cộng 2 số thập phân.
? Nhận xét cách thực hiện phép tính: 32,6 + 4,8 = 37,4
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. 3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn cộng 2 số thập phân ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- Viết dấu phẩy.
- 2HS trả lời - 1sốHS đọc và học thuộc ghi nhớ về cách cộng hai số thập phân - 1HS đọc đề bài: - 2HS trả lời - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vở bài tập. - 1số HS lần lợt trả lời. - 1HS đọc đề bài: - 2HS trả lời - 1số HS nêu cách tính và thực hiện tính tổng hai số thập phân.
- 3HS lên bảng, mỗi học sinh thực hiện một phép tính. - Nhận xét bài làm của bạn. - 2HS trả lời. - 1HS đọc đề bài và cả lớp tự làm. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở bài tập. - HS khác NX bài bạn. - 2HS trả lời. Tiết 4: khoa học
ôn tập
con ngời và sức khoẻ (Tiết1) I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy thì ở con trai và con gái trên sơ đồ sự phát triển của con ngời kể từ lúc mới sinh. Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì.
- Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở ngời và thiên chức của ngời phụ nữ.
- Vẽ hoặc viết đợc sơ đồ thể hiện cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS.