III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu các đơn vị đo diện tích đã học?
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. 2. Dạy - học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Ôn tập về các đơn vị đo diện tích. a. Bảng đơn vị đo diện tích.
? Kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé?
b. Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề.
? Hãy nêu mối quan hệ m2 với dm2 và m2
với dam?
Tiến hành với các đơn vị khác
? Em hãy nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề?
c. Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng:
? Nêu mối quan hệ giữa các diện tích km2 , ha với m2. Quan hệ giữa km2 và ha?
2.3. Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân:
a. Ví dụ 1: Nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
3m2 5dm2 = ...m2
Vậy 3m2 5dm2 = 3,05 m2
b. Ví dụ 2: Tơng tự nh ví dụ 1 2.4. Luyện tập - thực hành
Bài 1:Mục tiêu: Chuyển đổi các đơn vị đo m2, dm2, cm2.
? bài yêu cầu gì?
- 2HS nêu.
- Trang, Hờng a lên bảng làm và luyện tập thêm.
- HS khác nhận xét
- 2HS trả lời
- 1HS lên bảng viết các số đo diện tích vào bảng đơn vị đã kẻ sẵn. - 1số HS lần lợt trả lời. 1km2 = 1000000 m2 1ha = 10000 m2 1km2 = 100 ha 1ha = 100 1 km2 = 0,01km2 - TLN 2 trong 1 phút để tìm số thập phân thích hợp để điền vào ô trống. - Đạidiện nhóm phát biểu.
- 2HS đọc bài:
- 2HS trả lời và tự làm bài vào vở bài tập, 2HS lên bảng làm.
- Nhận xét, ghi điểm học sinh.
- Nêu cách chuyển từ 2 đơn vị đo về 1 đơn vị đo?
Bài 2:Mục tiêu: Rèn cho HS kỹ năng viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân có đơn vị đo trớc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Bài yêu cầu gì?
Nhận xét, ghi điểm học sinh.
? Bài vừa củng cố cho ta kiến thức gì? Bài 3:Mục tiêu: HS chuyển đổi từ một đơn vị diện tích ra hai đơn vị đo diện tích. - Bài yêu cầu gì?
- Chữa bài
? Bài vừa giúp chúng ta biết kiến thức gì? 3. Củng cố, dặn dò:
- Trong bảng đơn vị đo diện tích, mỗi đơn vị đo ứng với mấy chữ số?
- Nhận xét, tiết học.
- Làm thêm bài tập tự luyện.
- HS khác NX bạn làm đúng hay sai
- 2HS trả lời. - 2HS đọc bài
- 2HS trả lời và tự làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm.
- HS khác nhận xét bài của học sinh. - 2HS trả lời - 3HS trả lời. - 2HS đọc bài .Học sinh khá tự làm, 1HS lên bảng làm: - Trả lời, HS khác nhận xét. - 2HS trả lời Tiết 4: Khoa học Phòng tránh bị xâm hại I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết đợc một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.
- Biết đợc một số cách để ứng phó với nguy cơ bị xâm hại và khi bị xâm hại. - Biết đợc những ai là ngời tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại. - Luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại, và nhắc nhở mọi ngời cùng đề cao cảnh giác.