1. Giới thiệu bài:
2. Kiểm tra tập đọc:
- Yêu cầu HS đọc bài dã bốc thăm và trả lời 1→ 2 câu hỏi về bài nội dung bài đọc. - Cho điểm trực tiếp từng học sinh
3. H ớng dẫn làm bài tập:
Bài 1:Ôn luyện các bài TĐ, học thuộc lòng.
? Em đã đợc học những chủ điểm nào? ? Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của bài thơ ấy?
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng 4. Củng cố, dặn dò:
Học sinh lên bảng bốc thăm bài đọc
- 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1số HS trả lời
- 2HS làm vào giấy khổ to, học sinh dới lớp làm vào vở.
- 2HS làm phiếu lên bảng dán phiếu, đọc phiếu
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi và tự chữa bài.
- Những bài tập đọc mà ta vừa ôn thuộc chủ đề nào?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn lại nội dung chính của từng bài tập đọc.
- 1 số HS trả lời.
Tiết 3: Toán:
Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Chuyển đổi các phân số thập phân thành số thập phân, đọc, vết số thập phân. - So sánh số đo độ dài.
- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số
II. Các hoạt động dạy học:–1.Kiểm tra bài cũ: 1.Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. 2. Dạy – học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hớng dẫn luyện tập:
Bài 1: Củng cố cách viết từ phân số thập phân → số thập phân
- Chỉ từng số thập phân vừa viết đợc và yêu cầu học sinh đọc.
- Nhận xét, ghi điểm học sinh. Bài 1 vừa củng cố cách viết gì?
Bài 2: Mục tiêu: Chuyển số đo sang số thập phân.
- Bài yêu cầu gì?
- Nhận xét, ghi điểm học sinh.
- Yêu cầu học sinh giải thích rõ vì sao các số đo trên đều bằng 11,02km
Bài 3: Củng cố cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài về một đơn vị đo.
? Bài yêu cầu gì?
- Trang, T. Nhung lên bảng làm bài luyện tập thêm.
- Theo dõi – nhận xét
- 1HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở bài tập, 1HS lên bảng làm.
10127 127
= 12,7 (đọc: mời hai phẩy bẩy) - HS khác nhận xét bạn làm đúng/sai
- 2HS trả lời - 1HS đọc đề bài. - 2HS trả lời
- 1số HS báo cáo kết quả trớc lớp, học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét.
- 3HS giải thích.
- 1HS đọc bài
- 2HS trả lời và tự làm vào vở bài tập, cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra
Nhận xét, ghi điểm học sinh.
? Nêu cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo về một đơn vị đo?
Bài 4: Củng cố về giải toán “tìm tỉ số” hoặc “rút về đơn vị”
? Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên một số lần thì số tiền phải trả sẽ thay đổi theo nh thế nào?
? Có thể dùng những cách nào để giải bài toàn này?
- Nhận xét bài làm của học sinh và hãy nêu rõ đâu là bớc “rút về đơn vị”, đâu là b- ớc “tìm tỉ số” trong bài giải mình.
- Ghi điểm học sinh 3. Củng cố, dặn dò:
- Bài hôm nay vừa giúp ta củng cố kiến thức gì?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các kiến thức đã học về số thập phân, giải toán.
lại bài của mình. - HS khác nhận xét - 2HS trả lời - 2HS đọc bài - 2HS trả lời - Dùng 2 cách giải: 1. Rút về đơn vị 2. Tìm tỉ số - 2HS lên bảng làm hai cách, cả lớp làm vở bài tập. - HS khác nhận xét. - Học sinh lần lợt nêu. - 2HS nêu.
Tiết 4:tiếng việt : tiết 2:
nỗi niềm giữ nớc giữ rừng I. Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc, lấy điểm ( nh tiết 1 )
- Nghe – viết chính xác, đẹp bài văn: Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng.
- Hiểu nội dung bài văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khăn về trách nhiệm của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc.
II. Đồ dùng: Bảng phụ