Bảng 2.14. Đánh giá của CBQL, GV về các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lí hoạt động đào tạo ở trường ĐH TN&MT TP.HCM
TT Yếu tố Giảng viên CBQL Sig *
ĐTB ĐCL TH ĐTB ĐCL TH
1 Phẩm chất, năng lực của đội ngũ cán bộ
quản lí trường 2,56 ,649 5 2,33 ,475 5 ,001 2 Phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng
và cán bộ quản lí 2,63 ,665 4 2,50 ,605 4 ,126 3 Tính tích cực, chủ động của sinh viên
trong học tập 3,06 ,578 1 3,11 ,571 1 ,494
4 Vai trò của đội ngũ cố vấn học tập 2,91 ,601 2 3,11 ,662 1 ,013
5 Ứng dụng công nghệ thông tin vào các
hoạt động quản lí 2,91 ,471 2 3,11 ,461 1 ,001
Điểm trung bình chung 2,81 2,83
Kết quả khảo sát ở Bảng 2.14 cho thấy, đa số các yếu tố chủ quan đưa ra đều được CBQL, GV đánh giá ở mức “hạn chế nhiều” với điểm trung bình chung CBQL=2,83; GV=2,81.
Theo ý kiến đánh giá của CBQL, GV những yếu tố được đánh giá là “hạn chế nhiều” bao gồm: “Tính tích cực, chủ động của sinh viên trong học tập”; “Vai trò của đội ngũ cố vấn học tập” và “Ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động quản lí” với điểm trung bình từ 2,91 đến 3,11. Để nâng cao chất lượng của hoạt động đào tạo thì đòi hỏi phải có sự phối hợp tích cực, chủ động của sinh viên trong hoạt động học tập; có như vậy thì sinh viên mới có thể làm chủ quá trình chiếm lĩnh tri thức của mình. Đội ngũ cố vấn học tập có vai trò rất quan trọng trong việc theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ sinh viên xây dựng kế hoạch, mục tiêu học tập và nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí sẽ giúp cho việc quản lí, kiểm soát các khâu của hoạt động đào tạo được nhanh chóng, chặt chẽ và đồng bộ hơn.
Tiếp đến là các yếu tố được CBQL cho là “Ít hạn chế” trong khi GV lại đánh giá là “hạn chế nhiều” gồm: “Phẩm chất, năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí trường” (CBQL=2,33; GV=2,56); “Phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng và cán bộ quản lí” (CBQL=2,50; GV=2,63). Tuy có sự khác biệt trong đánh giá mức độ ảnh hưởng của 2 yếu tố nêu trên đến công tác quản lí hoạt động đào tạo ở Trường nhưng không thể phủ nhận rằng chất lượng của đội ngũ cán bộ quản lí góp phần đảm bảo cho sự phát triển bền vững của một tổ chức nói chung và một trường học nói riêng; đảm bảo cho sự vận hành ổn định của tất cả các hoạt động trong trường để đạt tới các mục tiêu đã đặt ra.