trung học phổ thông huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long
3.2.1.Biện pháp 1: Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giáo viên dạy môn lịch sử.
3.2.1.1.Mục tiêu của biện pháp.
Nâng cao ý thức giác ngộ chính trị về chủ nghĩa Mác-Lê Nin và tư tưởng Hồ Chí Minh, nâng cao nhận thức về những quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về vị trí, vai trò, nhiệm vụ, mục tiêu phát triển giáo dục của nước ta. Nâng cao nhận thức của mỗi cá nhân về vị trí, vai trò, nhiệm vụ, mục tiêu phát triển GD của nhà trường, trong sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
Bồi dưỡng lòng yêu nghề, lòng nhân ái, lương tâm nghề nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao trong đào tạo thế hệ trẻ, làm việc có trách nhiệm, có kỷ luật.
Tác động sâu sắc đến GV, giúp họ nhận thức được tầm quan trọng của HĐDH, để từ đó không ngừng nâng cao chất lượng dạy học.
3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện.
* Lập kế hoạch.
quyết của Đảng về giáo dục, về hoạt động dạy và học. Kế hoạch tổ chức các ngày lễ kỷ niệm như ngày Nhà Giáo Việt Nam, ngày thành lập Đảng (3/2), ngày thành lập Đoàn thanh niên, ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, Chiến thắng ngày 30/4, ngày sinh nhật Bác (19/5)... có kế hoạch mời lãnh đạo Ban tuyên giáo về trường cùng tham luận về các vấn đề chính trị, thời sự và mối quan hệ của những vấn đề này trong quá trình giáo dục đào tạo trong nhà trường. Trong kế hoạch, phải thể hiện rõ thời gian, kinh phí, nội dung thực hiện.
* Tổ chức thực hiện.
Đầu năm học, nhà trường tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập chính trị, tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh, chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước, nhiệm vụ năm học, qua các đợt học tập, các lớp tập huấn, giáo viên phải viết thu hoạch của bản thân, nêu được nhận thức của mình về những nội dung đã được học, đã được tập huấn để phục vụ cho công tác giảng dạy của mình.
Thường xuyên phát động các phong trào thi đua tổ chức mít tinh trọng thể chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học: ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày thành lập quân đội (22/12), ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, ngày 8/3, ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, chiến thắng (30/4), ngày sinh nhật Bác (19/5). Từ đó tuyên truyền và giáo dục về lịch sử dân tộc, truyền thống nhà trường, nhằm tăng thêm sự hiểu biết cho toàn thể giáo viên trong nhà trường về lịch sử dân tộc và truyền thống nhà trường, về đạo đức, lối sống nói chung và về giáo dục lịch sử THPT nói riêng...
Nhà trường thường xuyên mời các đồng chí ở Ban tuyên giáo của huyện đến để triển khai các nghị quyết, truyền đạt nội dung hoạt động chính trị, nói chuyện thời sự, nhằm nâng cao nhận thức chính trị về mọi mặt cho giáo viên, qua đó cho giáo viên thấy được vị trí, vai trò của người thầy trong nhà trường và luôn phấn đầu rèn luyện để trở thành người thầy có đủ phẩm chất, năng lực để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước.
Phẩm chất chính trị, đạo đức, tác phong, là cái gốc của người thầy. Nhà trường và Công đoàn tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động: “Kỷ cương-Tình thương-Trách nhiệm”, “Mỗi giáo viên là tấm gương sáng cho học sinh noi theo”.... Các phong trào thi đua “Dạy tốt-Học tốt”, “Giỏi việc nước, đảm việc nhà”... Để từ đó mỗi GV trong nhà trường phải gương mẫu, có tinh thần làm chủ tập thể, giàu tình yêu thương và trách niệm với HS, sống trung thực, giản dị, khiêm tốn, đoàn kết dân chủ, lành mạnh, tạo nên ý thức trách nhiệm của bản thân về nhiệm vụ của mình và nhiệm vụ của nhà trường.
* Chỉ đạo
Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn phổ biến nội dung các phong trào thi đua và yêu cầu các cá nhân thực hiện nghiêm túc để lấy thành tích chào mừng các ngày lễ, thể hiện qua chất lượng các giờ dự, thực hiện nền nếp dạy học như: ra vào lớp đúng giờ, dạy đúng theo nội dung và tiến độ phân phối chương trình.
Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớp phổ biến nội dung thi đua của học sinh như: thi đấu các môn thể thao, viết báo tường, phấn đấu đạt được nhiều điểm cao trong các buổi học, tuần học giữa các tổ trong một lớp, giữa các lớp trong một khối và thi đua toàn trường.
*Kiểm tra, đánh giá
Biện pháp này thường được kiểm tra, đánh giá, thông qua kết quả thực hiện hoạt động chuyên môn của giáo viên.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện.
Nhà trường cụ thể hoá các đường lối, chính sách của Đảng, nhà nước; nhiệm vụ của ngành học, bậc học, các chỉ thị của địa phương và kế hoạch của nhà trường bằng từng công việc cụ thể, gắn liền với mỗi cá nhân, các tập thể trong nhà trường.