III. Bài mới:
* Hoạt động 1: Phát phiếu học tập cho học sinh, học sinh thảo luận:
Câu 1: Làm bay hơi 7,4 gam một este A no, đơn chức thu đợc một thể tích hơi
bằng thể tích của 3,2 gam khí oxi ở cùng điều kiện nhiệt độ, áp suất. a) Tìm công thức phân tử của A.
b) Thực hiện phản ứng xà phòng hóa 7,4 gam A với dung dịch NaOH đến khi phản ứng hoàn toàn thu đợc sản phẩm có 6,8 gam muối. Tìm công thức cấu tạo và tên gọi của A.
Câu 2: Khi thủy phân a gam một este X thu đợc 0,92 gam glixerol, 3,02 gam
natri linoleat C17H31COONa và m gam natri oleat C17H33COONa. Tính giá trị của a, m. Biết công thức cấu tạo có thể có của X.
Câu 3: Thủy phân hoàn tòan 8,8 gam este đơn chức, mạnh hở X với 100 ml
dung dịch KOH 1M (vừa đủ) thu đợc 4,6 gam một ancol Y. Tên gọi của X là: A. etyl fomat B. etyl propionat
C. etyl axetat D. propyl axetat
Câu 4: Đốt cáy hoàn toàn 3,7 gam một este đơn chức X thu đợc 3,36 lít khí CO2
(đktc) và 2,7 gam nớc. Công thức phân tử của X là: A. C2H4O2 B. C3H6O2 C. C4H8O2 D. C5H8O2
Câu 5: 10,4 gam hỗn hợp X gồm axit axetic và etyl axetat tác dụng vừa đủ với
150 gam dung dịch Natri hiđroxit 4%. Phần trăm khối lợng của etyl axetat trong hỗn hợp bằng:
A. 22% B. 42,3%
C. 57,7% D. 88%
* Hoạt động 1: Phát phiếu học tập cho học sinh, học sinh thảo luận:
Câu 1: Có ba chất hữu cơ: H2NCH2COOH, CH3CH2COOH và CH3[CH2]2NH2.
Để nhận ra dung dịch của các hợp chất trên, chỉ cần dùng thuốc thử nào sau đây?
A. NaOH B. HCl
C. CH3OH/HCl D. Quỳ tím
Câu 2: α-Amino axit X có phần trăm khối lợng các nguyên tố C, H, N lần lợt bằng 40,45%, 7,86%, 15,73%, còn lại là oxi và có công thức trùng với công thức đơn giản nhất. Xác định công thức cấu tạo và gọi tên của X.
---
Tiết 36 Thi học kỳ
(Có đề kèm theo)
---
Tiết 38 điều chế kim loại
I. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
Hiểu đợc: Nguyên tắc chúng và các phơng pháp điều chế kim loại (điện phân, nhiệt luyện, dùng kim loại mạnh khử ion kim loại yếu hơn)
* Kỹ năng:
- Lựa chọn đợc phơng pháp điều chế kim loại cụ thể cho phù hợp
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, sơ đồ để rút ra nhận xét về phơng pháp điều chế kim loại
- Viết các phơng trình hoá học điều chế kim loại cụ thể
- Tính khối lợng nguyên liệu sản xuất đợc một lợng kim loại xác định theo hiệu suất ngợc và ngợc lại
II. Đồ dùng dạy học:
- tranh ảnh sơ đồ bình điện phân - Phim mô phỏng quá trình điện phân
III. phơng pháp dạy học:- Nêu vấn đề - đàm thoại - Nêu vấn đề - đàm thoại
- Học sinh thảo luận tổ nhóm - Học sinh thuyết trình (khá - giỏi)