1.4.1. Đặc điểm của học sinh học trường Trung cấp nghề.
Là những người cú trỡnh độ văn húa tốt nghiệp bậc trung học phổ thụng hoặc tương đương và trung học cơ sở đó trỳng tuyển vào trường trung cấp nghề thụng qua hỡnh thức xột tuyển học bạ.
Ở nhà trường HS là lực lượng đụng đảo, trong quỏ trỡnh đào tạo họ cần được quản lý và tổ chức chặt chẽ, họ cú vai trũ, vị trớ to lớn và quan trọng. HS là nguồn trớ tuệ, là nguồn lực quan trọng trong sự nghiệp cụng nghiệp húa, hiện đại húa đất nước cho nờn HS cần phải được chỳ ý giỏo dục, đào tạo tốt nhất trong quỏ trỡnh đào tạo ở trường. Họ là lực lượng trẻ, khỏe cú đặc tớnh nhạy bộn, tiếp thu nhanh về khoa học kỹ thuật, khả năng giao tiếp rộng, nhạy cảm với cỏc vấn đề chớnh trị xó hội đất nước...
Khi đến học tại cỏc cơ sở đào tạo nghề HS được tiếp xỳc với mụi trường học tập rốn luyện mới, khụng gian hoạt động rộng hơn, học khụng đơn thuần chịu sự giỏm sỏt quản lý của gia đỡnh, thầy giỏo ở trường phổ thụng, mà mụi
trường ở trường trung cấp rộng hơn, đa dạng phong phỳ cỏc loại hỡnh hoạt động học tập, rốn luyện. Với sự trưởng thành về trớ tuệ, thể chất cỏ nhõn, xuất hiện những nhu cầu mới về vật chất, nhu cầu về học nghề của bản thõn.
Túm lại: HS đang là tuổi thanh niờn cú nhiều ước mơ hoài bóo, tõm sinh lý đang phỏt triển, là người luụn cú tớnh chủ động hăng say học tập, sỏng tạo tớch cực chủ động trong học nghề và rốn nghề. Nhiều HS đó vượt khú trong học nghề đạt thành tớch cao trong học tập và nghiờn cứu khoa học. Tuy nhiờn, đại bộ phận HS cũn thiếu kinh nghiệm trong cuộc sống, đỏnh giỏ nhỡn nhận cỏc hiện tượng trong cuộc sống cũn nụng cạn, coi nhẹ, mơ hồ quan điểm ý thức chớnh trị, là lực lượng dễ bị kớch động lụi kộo, họ cú những hành vi, hành động nhiều khi mang tớnh bột phỏt. Đõy là những yếu kộm HS hay mắc phải vỡ thế trong quỏ trỡnh GD - ĐT nhà trường cần chỳ ý khắc phục nhược điểm trờn của HS và cú biện phỏp giỏo dục họ đi đỳng hướng, đỳng mục tiờu đào tạo đề ra.