- Cỏc Khoa chuyờn mụn, gồm:
NGHỀ KỸ NGHỆ THANH HểA 3.1 NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG TRONG CễNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ
3.3.7. Biện phỏp 7: Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với gia đỡnh và xó hộ
và xó hội
Việc phối hợp giữa mụi trường giỏo dục nhà trường, gia đỡnh và cỏc tổ chức xó hội nhằm thực hiện mục đớch phỏt triển nhõn cỏch HS là một nguyờn tắc quan trọng. Quỏ trỡnh giỏo dục toàn diện núi chung và GDĐĐ cho HS
trường Trung cấp nghề núi riờng khụng thể thiếu sự phối hợp giỏo dục giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hội.
3.3.7.1. Mục tiờu
Phỏt huy sức mạnh tổng hợp của 3 mụi trường giỏo dục, tạo động lực thỳc đẩy hoạt động GDĐĐ đạt hiệu quả cao. Từ đú, đảm bảo sự thống nhất trong nhận thức và cỏch thức hoạt động để thực hiện mục tiờu GDĐĐ.
3.3.7.2. Nội dung
Thống nhất mục đớch, kế hoạch giỏo dục HS của tập thể nhà trường với phụ huynh và cỏc đoàn thể, cỏc cơ quan văn hoỏ – thụng tin.
Theo dừi, đỏnh giỏ kết quả quỏ trỡnh giỏo dục HS trong nhà trường và ở địa phương nhằm khụng ngừng nõng cao hiệu quả GDĐĐ.
Gia đỡnh phải tạo mụi trường thuận lợi cho việc phỏt triển toàn diện về đạo đức, trớ tuệ, thể chất, thẩm mĩ cho HS. Người lớn cú trỏch nhiệm giỏo dục, làm gương cho con em mỡnh, phối hợp cựng nhà trường nõng cao chất lượng, hiệu quả giỏo dục.
Đẩy mạnh sự nghiệp xó hội hoỏ giỏo dục, tạo động lực mạnh mẽ và điều kiện thuận lợi cho hệ thống nhà trường thực hiện tốt mục tiờu GDĐĐ.
3.3.7.3. Cỏch tiến hành biện phỏp
Triển khai thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT – BGD ĐT ngày 23/12/2008 của Bộ GD & ĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đỡnh và xó hội. Tổ chức lấy ý kiến của cha mẹ HS qua đại diện Hội phụ huynh HS. Liờn hệ với chớnh quyền địa phương, phối hợp với cỏc cơ quan, đoàn thể, doanh nghiệp, cơ quan thụng tin để tổ chức tốt cỏc phong trào thi đua.
Đẩy mạnh cỏc hoạt động của Hội phụ huynh nhà trường nhằm gúp phần xõy dựng cơ sở vật chất, thực hiện sự nghiệp xó hội hoỏ giỏo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường nõng cao chất lượng giỏo dục núi chung và GDĐĐ núi riờng.
Cỏc cuộc họp phụ huynh được tổ chức theo lớp do GVCN và ban liờn lạc Hội phụ huynh dưới sự chỉ đạo của ban Giỏm hiệu nhà trường vào đầu năm học hoặc từng học kỡ. Cỏc bậc phụ huynh cần nắm vững mục đớch, yờu cầu, nội dung, phương phỏp giỏo dục HS, tạo sự thống nhất giữa nhà trường với gia đỡnh.
Giữ liờn lạc thường xuyờn, đều đặn mối quan hệ giữa nhà trường với gia đỡnh thụng qua sổ liờn lạc, phiếu đỏnh giỏ, điện thoại trực tiếp…để gia đỡnh biết được kết quả học tập, rốn luyện và những ưu, nhược điểm của con em mỡnh. Đối với những HS cỏ biệt, gia đỡnh cần gặp trực tiếp nhà trường để tỡm đỳng nguyờn nhõn và cú cỏc biện phỏp giỏo dục phự hợp.
Cỏc bậc phụ huynh cần thẳng thắn liờn lạc và phối hợp với cỏc cơ quan, đoàn thể, tổ chức ở mỗi địa phương để uốn nắn, ngăn chặn kịp thời những biểu hiện xấu của con em mỡnh.
* Đối với nhà trường
Nhà trường chủ động tổ chức hội nghị với sự tham gia của đại diện của cỏc tổ chức nhà trường, Hội cha mẹ học sinh và cỏc tổ chức ngoài xó hội để bàn về phối hợp GDĐĐ cho HS. Đồng thời, thanh lập Ban chỉ đạo gồm cỏc thành viờn đại diện do Hiệu trưởng đứng đầu để chủ động điều hành hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đỡnh - xó hội.
Đối với cỏc tổ chức trong nhà trường như: Đoàn thanh niờn, GVCN, cỏc tổ chuyờn mụn…Ban Giỏm hiệu nhà trường tổ chức họp và thống nhất kế hoạch GDĐĐ học sinh. Mặt khỏc, thường xuyờn kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động của từng bộ phận, tổ chức để cú sự điều chỉnh kịp thời.
Đối với cỏc lực lượng giỏo dục ngoài nhà trường: Ban Giỏm hiệu họp bàn thống nhất việc chỉ đạo kế hoạch giỏo dục GDĐĐ học sinh với Uỷ ban nhõn dõn xó, cụng an cỏc cấp, cỏc cơ quan đoàn thể… cú lịch hoạt động cụ thể với những nội dung thiết thực.
Xõy dựng mối liờn hệ chặt chẽ, thường xuyờn giữa nhà trường và gia đỡnh một cỏch trực tiếp và giỏn tiếp thụng qua cỏc hỡnh thức hoạt động:
+ Ban Giỏm hiệu hoặc GVCN mời cha mẹ HS đến trường trong trường hợp học sinh vi phạm nội quy, kỷ luật, vi phạm đạo đức ở mức độ nghiờm trọng, thụng bỏo tỡnh hỡnh học tập, cựng cha mẹ học sinh tỡm những biện phỏp thớch hợp để giỏo dục cú hiệu quả.
+ Thụng qua sổ liờn lạc giữa nhà trường và gia đỡnh là phương tiện trao đổi thụng tin hai chiều giữa gia đỡnh và nhà trường. GVCN thụng bỏo kết quả học tập, tu dưỡng, rốn luyện đạo đức từng thỏng, từng đợt thi đua của cỏc em, cú nhận xột đỏnh giỏ toàn diện, cú kiến nghị với gia đỡnh về một số trường hợp cụ thể. Đặc biệt, đối với những HS cỏ biệt, thụng qua sổ liờn lạc, gia đỡnh cú trao đổi ý kiến lại với GVCN để phối hợp giỏo dục HS.
+ Trao đổi thư từ, điện thoại trực tiếp với cha mẹ học sinh được sử dụng để thụng bỏo tỡnh hỡnh học tập, tu dưỡng, rốn luyện đạo đức của HS giữa GVCN với cha mẹ HS. Từ những thụng tin nhanh để xử lý kịp thời những sự việc cần thiết, cú tỏc dụng rất lớn đối với việc giỏo dục HS cỏ biệt.
+ Phối hợp với gia đỡnh thụng qua tổ chức Hội phụ huynh học sinh: Hội phụ huynh cú vai trũ to lớn trong việc liờn kết với những tỏc động giỏo dục của nhà trường với gia đỡnh và xó hội thụng qua việc tuyờn truyền, động viờn quần chỳng nhõn dõn quan tõm tới sự nghiệp giỏo dục của nhà trường núi chung, của con em mỡnh núi riờng. Mặt khỏc, Hội phụ huynh cũn cú vai trũ tớch cực cựng với GVCN giỏo dục, cảm húa những học sinh cỏ biệt.
+ Nhà trường phối hợp với chớnh quyền địa phương và cỏc cơ quan cú thẩm quyền kiểm soỏt và xúa bỏ cỏc tụ điểm vui chơi khụng lành mạnh ở khu vực trường và cộng đồng nơi cỏc em sinh sống. Tổ chức cho học sinh tham gia cỏc hoạt động lao động và cỏc hoạt động chớnh trị xó hội ở địa phương.
+ Xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh, quan tõm xõy dựng gia đỡnh văn húa mới ở địa phương, xõy dựng xó, thị trấn văn húa. Chớnh quyền cỏc cấp động viờn tất cả cỏc lực lượng xó hội xõy dựng nếp sống văn minh, thực hiện đỳng phỏp luật, thực hiện tốt cỏc phong trào: “ễng bà, cha mẹ mẫu mực, con chỏu hiếu thảo”, “Xõy dựng gia đỡnh văn húa”…
Sơ đồ phối hợp giữa Nhà trường - Gia đỡnh - Xó hội
Giỏo dục
Thu nhập thụng tin Xử lý thụng tin Truyền đạt thụng tin 3.3.7.4. Điều kiện thực hiện biện phỏp
- Xõy dựng mối liờn hệ chặt chẽ giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hội.
Nhà trường
Gia đỡnh Xó hội
HỌC SINH SINH
Xây dựng kế hoạch (2)
Triển khai kế hoạch (3) Lựa chọn, bồi dưỡng GVCN (4) Xây dựng tập thể HS tự quản (5) Tăng cường vai trũ giỏo dục của Đoàn trường (6) Tổ chức, phối hợp giữa nhà trường, gia đình và XH (7) Nâng cao nhận thức (1)
- Cỏc lực lượng tham gia phối hợp GDĐĐ cho học sinh phải nhiệt tỡnh, tõm huyết, hết lũng vỡ thế hệ trẻ.
- Cú nguồn kinh phớ hỗ trợ hoạt động.