Nội dung quản lý

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục (Trang 32 - 33)

Nội dung quản lý cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho học sinh trường trung cấp nghề bao gồm:

- QL việc xõy dựng nội dung, chương trỡnh, hỡnh thức và biện phỏp GDĐĐ: Cơ sở để xỏc định nội dung GDĐĐ là nội dung chương trỡnh mụn giỏo dục cụng dõn và một số mụn khoa học xó hội, cỏc chủ điểm của hoạt động NGLL, truyền thống văn hoỏ của dõn tộc và địa phương…Nội dung QL thụng qua cỏc hoạt động của nhà trường như: học cỏc mụn văn húa, hoạt động của GVCN, hoạt động của Đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh, hoạt động kỉ niệm cỏc ngày lễ lớn trong năm…Vỡ vậy, cần cú kế hoạch xõy dựng chương trỡnh, hỡnh thức GDĐĐ cho HS một cỏch đa dạng, sinh động, hấp dẫn với những mục tiờu, hỡnh thức, biện phỏp thực hiện cụ thể.

Yờu cầu của nội dung QL này là:

+ Đảm bảo mục tiờu GDĐĐ và mục tiờu giỏo dục của nhà trường

+ Lựa chọn nội dung, hỡnh thức đa dạng, phong phỳ, thiết thực, phự hợp với đặc điểm tõm sinh lớ của học sinh.

+ Cú chỉ tiờu và biện phỏp cụ thể, mang tớnh khả thi.

- QL cụng tỏc GDĐĐ cho HS của đội ngũ GVCN: Ban Giỏm hiệu nhà trường lập kế hoạch chung và chỉ đạo thực hiện. GVCN căn cứ vào đú, tuỳ vào đặc điểm của từng lớp, từng học sinh để triển khai thực hiện cú hiệu quả. Mặt khỏc, Ban Giỏm hiệu cần cú cỏc biện phỏp kiểm tra, đỏnh giỏ để khen thưởng, phờ bỡnh, động viờn kịp thời với đội ngũ GVCN lớp.

- QL cụng tỏc phối hợp với cỏc lực lượng giỏo dục ngoài nhà trường để GDĐĐ cho HS: Cỏc lực lượng giỏo dục ngoài nhà trường bao gồm: chớnh quyền địa phương, cỏc tổ chức đoàn thể, Hội cha mẹ học sinh…Để hoạt động này cú hiệu quả, nhà trường cần cú mối quan hệ chặt chẽ, phõn cụng cụ thể cụng việc và biện phỏp thực hiện của từng bộ phận.

- QL cơ sở vật chất, nguồn kinh phớ phục vụ tốt nhất cho cỏc hoạt động GDĐĐ cho HS. Đồng thời, động viờn, thu hỳt cỏc nguồn lực khỏc tham gia vào hoạt động GDĐĐ.

- QL quỏ trỡnh hỡnh thành và rốn luyện đạo đức của HS, giỏo dục HS phấn đấu và tu dưỡng tốt.

- Triển khai chỉ đạo thực hiện kế hoạch đó đề ra và thường xuyờn kiểm tra, đỏnh giỏ, khen thưởng, trỏch phạt kịp thời nhằm động viờn cỏc lực lượng tham gia quản lý và tổ chức GDĐĐ.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung cấp nghề kỹ nghệ thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục (Trang 32 - 33)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(117 trang)
w