1 ý thức chấp hành nội qui của nhà trường, của lớp, của
3.2.3. Quản lý chặt chẽ quy chế chuyên môn
Quản lý chuyên môn là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác quản lý nhà trường của Hiệu trưởng. Nề nếp dạy và học, chất lượng và hiệu quả giáo dục phụ thuộc chủ yếu vào biện pháp này.
+ Mục đích:
Hiệu trưởng quản lý chặt chẽ qui chế chuyên môn là hết sức cần thiết và cấp bách trong các nhà trường THCS miền núi hiện nay, nó tạo ra nền tảng vững chắc về mặt sư phạm (trật tự, kỷ cương, bầu không khí sư phạm lành mạnh, mọi người tích cực- tự giác, tinh thần dân chủ hợp tác) là cơ sở quan trọng cho việc nâng cao kết quả học tập của học sinh. Người quản lý làm tốt công việc này sẽ thiết lập được trật tự - kỷ cương - nề nếp trong dạy và học, cộng tác giúp đỡ nhau, mọi hoạt động nhịp nhàng, hòa hợp thì năng suất và chất lượng trong quản lý quá trình dạy và học sẽ tăng lên gấp bội.
+ Cách thực hiện :
Người Hiệu trưởng phải nghiên cứu đầy đủ nội dung về qui chế chuyên môn:
- Thực hiện những qui định về nền nếp chuyên môn do Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành, qui định này nằm trong qui chế chung (điều lệ trường phổ thông, mục tiêu kế hoạch đào tạo, nhiệm vụ, chỉ thị năm học). Nó là sự cụ thể hóa những chức năng nhiệm vụ, quyền hạn đã qui định trong các văn bản chung; nó ghi rõ nội dung công việc, lề lối làm việc, đề ra những yêu cầu cụ thể đối với giáo viên, học sinh và cán bộ quản lý trên lĩnh vực dạy và học nhằm thực hiện có hiệu quả những văn bản qui chế chung.
- Văn bản qui định về nền nếp dạy học. - Qui chế đánh giá xếp loại học sinh.
- Qui chế xét lên lớp, lưu ban, khen thưởng, kỷ luật và xét tốt nghiệp THCS.
- Các qui định, nội qui riêng của nhà trường nhằm bổ sung một cách tích cực, có hiệu quả cho việc thực hiện tốt qui chế chuyên môn.
- Tổ chức cho học sinh cũng như cha mẹ học sinh nắm vững một số qui chế có liên quan tới việc thực hiện nền nếp học tập của học sinh, trách nhiệm của gia đình trong việc phối hợp với nhà trường giúp học sinh thực hiện tốt nền nếp học tập.
Để tổ chực cho học sinh thực hiện tốt nội dung trên trong nhà trường người Hiệu trưởng phải tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập, trao đổi thảo luận và rút kinh nghiệm trong việc thực hiện ở năm học trước. Các vấn đề tồn tại, yếu kém trong việc thực hiện qui chế chuyên môn cần phải được quán triệt và đề ra biện pháp khắc phục. Kịp thời biểu dương, khen thưởng những giáo viên làm tốt và xử lý kịp thời những giáo viên cố ý làm sai qui chế chuyên môn ảnh hưởng xấu đến nhà trường và tập thể sư phạm.
- Đưa nội dung thực hiện qui chế chuyên môn làm tiêu chí chính trong phong trào thi đua dạy tốt - học tốt trong từng tháng, học kỳ và cả năm học đối với giáo viên và các tổ chuyên môn.
- Chỉ đạo giáo viên làm kế hoạch bộ môn, kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch dự giờ thăm lớp, cách sử dụng sổ ghi tên ghi điểm, sổ đầu bài, sổ điểm cá nhân, học tập qui chế cho điểm, thống nhất cách đánh giá xếp loại học sinh theo qui chế, cách ra đề, duyệt đề kiểm tra, chấm bài và trả bài cho học sinh… - Hiệu trưởng lập kế hoạch theo dõi hồ sơ, sổ sách chuyên môn; trong phạm vi, thời gian giới hạn nào đó có thể giao cho tổ trưởng chuyên môn theo dõi. Đây là nội dung quan trọng trong việc củng cố xây dựng nền nếp dạy học và quản lý chuyên môn.
* Hiệu trưởng theo dõi hồ sơ sổ sách của giáo viên, của học sinh và các loại hồ sơ chung của lớp của trường.
* Hiệu trưởng xây dựng nền nếp sinh hoạt tổ chuyên môn:
Sinh hoạt theo định kỳ đã qui định. Tổ chức có hiệu quả các buổi sinh hoạt nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, trao đổi kinh nghiệm trong giảng dạy, trong nghiên cứu khoa học.
* Hiệu trưởng xây dựng nền nếp sinh hoạt trong học sinh: Theo dõi việc thực hiện các buổi sinh hoạt lớp do giáo viên chủ nhiêm tổ chức. Lập kế hoạch cho lớp sinh hoạt trao đổi về kinh nghiệm học tập, giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, sinh hoạt theo chủ đề các môn học…
Tổ chức kiểm tra theo dõi việc thực hiện qui chế chuyên môn: Kiểm tra toàn diện việc thực hiện các qui chế chuyên môn do Bộ Giáo dục & Đào tạo qui định các hình thức như kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kỳ đối với từng đối tượng; qua kiểm tra đánh giá chính xác, khách quan, công bằng và có biện pháp xử lý điều chỉnh. Kết hợp việc kiểm tra của Hiệu trưởng với tự kiểm tra của các tổ chuyên môn, các tập thể lớp, hoặc tổ chức kiểm tra chéo lẫn nhau trong việc thực hiện qui chế chuyên môn.
- Tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm, động viên khen thưởng kịp thời, đồng thời quán triệt và nêu phương hướng tiếp tục triển khai thực hiện trong thời gian tới.