29 Thường xuyên chăm lo cơ sở vật chất, nơi ăn ở cho giáo viên và các điều kiện
2.4.2.2. Trường khá: THCS Vạn Xuân và THCS Luận Thành
Hai trường này cách xa trung tâm huyện, những năm trước đây hai trường này chỉ đạt trung bình và yếu kém. Từ năm học 2007-2008 trở lại đây đã khắc phục khó khăn, chấn chỉnh trong công tác quản lý vươn lên đạt danh hiệu trường khá và có trường đạt tiên tiến cấp huyện.
- Tỷ lệ học sinh bỏ học ngày càng giảm: Năm học 2005 - 2006 số học sinh bỏ học trên 10%. Từ năm học 2007 - 2008 trở lại đây số học sinh bỏ học giảm rõ rệt hàng năm dưới 3%, trong các kỳ thao giảng giáo viên giỏi, thi học sinh giỏi cấp huyện cả hai trường đã có giáo viên giỏi và học sinh giỏi cấp huyện.
- Chất lượng học sinh cũng dần được tăng lên : - Kết quả học tập của học sinh, năm học 2010-2011:
+ Trường Vạn Xuân: giỏi 0,6%, khá 15,7%, TB 71,3%, yếu kém 13,4%. + Trường Luận Thành: giỏi 0,5%, khá 20,5%, TB 67,5%, yếu kém 11,5% - Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp và trúng tuyển vào THPT ngày càng cao.
Kết quả học tập của học sinh ở các năm học trước năm 2007-2008 của hai trường thấp so với mặt bằng chung của huyện và là hai trường yếu kém. Trao đổi với cán bộ phòng Giáo dục và Đào tạo và một số giáo viên của hai trường, nguyên nhân dẫn đến sự trì trệ và yếu kém trên là do Hiệu trưởng và giáo viên chưa chăm lo công tác chuyên môn trong nhà trường, tập trung chủ yếu lo toan cuộc sống riêng. Hiệu trưởng buông lỏng quản lý chuyên môn, giáo viên tùy tiện trong giảng dạy vào muộn ra sớm, chương trình bị cắt xén, xem nhẹ soạn bài và sinh hoạt chuyên môn.
Với sự chỉ đạo của phòng Giáo dục và Đào tạo và rút kinh nghiệm trong công tác quản lý, Hiệu trưởng của hai trường đã nêu cao tinh thần trách nhiệm, động viên và quán triệt cán bộ giáo viên quyết tâm thực hiện công tác giáo dục. Thực hiện cải tiến, đổi mới trong công tác quản lý, đặc biệt coi trọng công tác quản lý chuyên môn, ngay từ đầu năm học ở tất cả các khâu:
Công tác tuyển sinh, quản lý chương trình nội dung các môn học, quản lý dạy và học trong nhà trường, coi trọng tổ chuyên môn và tổ chức sinh hoạt có chất lượng, bồi dưỡng học sinh giỏi và học sinh yếu kém, tăng cường phối hợp giữa nhà trường và gia đình … Kết quả năm học 2007-2008 trở lại đây cả hai trường đều được xếp loại khá, riêng trường Vạn Xuân năm học 2010-2011 được xếp loại tiên tiến. Kết quả học tập và tỷ lệ tốt nghiệp và trúng tuyển vào THPT từng bước được nâng cao.