1 ý thức chấp hành nội qui của nhà trường, của lớp, của
2.5.3.1. Nguyên nhân thành công
Qua nghiên cứu thực tế, kết quả điều tra và trao đổi phỏng vấn trực tiếp với cán bộ phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng trường tiên tiến, giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, có thể nêu ra một số nguyên nhân dẫn đến sự thành công trong công tác quản lý chuyên môn của Hiệu trưởng:
- Người quản lý phải nhiệt tình, thiết tha với công việc, có tinh thần trách nhiệm, có tinh thần kỷ luật cao.
- Biết đề ra chủ trương, kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế nhà trường và có những quyết định đúng đắn kịp thời, tổ chức công việc một cách khoa học.
- Biết đúc rút kinh nghiệm trong công tác quản lý để sữa chữa, điều chỉnh kịp thời những sai sót, yếu kém trong quản lý chỉ đạo.
- Phải thực hiện chăm lo giáo dục toàn diện, nhưng trọng tâm, cân đối giữa các mặt hoạt động.
- Phải xây dựng những phong trào mũi nhọn và phải tiến hành thực hiện bằng được có hiệu quả.
- Biết dựa vào các lực lượng khác trong và ngoài nhà trường để khắc phục khó khăn.
- Phải thực sự chăm lo công tác chuyên môn, có nhiều biện pháp quản lý chuyên môn phù hợp hữu hiệu với tình hình thực tế nhà trường.
- Luôn quan tâm xây dựng đội ngũ, bồi dưỡng giáo viên: Giáo dục chính trị - tư tưởng, tác phong, lòng yêu nghề. Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và phương pháp giảng dạy. Cải thiện đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên. Biết khai thác khả năng của giáo viên, phân công hợp lý, động viên khích lệ tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm công tác và tự giác học tập nâng cao về mọi mặt.
- Tuyên truyền cho cha mẹ, học sinh hiểu rõ về mục đích học trong cơ chế mới, các bậc cha mẹ phải quan tâm đến việc đi học của con cái, quan tâm tới nhà trường, động viên giáo viên yên tâm công tác