1 ý thức chấp hành nội qui của nhà trường, của lớp, của
3.2.1.1.Công tác tuyển sinh
Việc tuyển sinh vào lớp 6 trước hết phải thực hiện theo đúng qui chế tuyển sinh, các văn bản hướng dẫn của Bộ và Sở giáo Giáo dục & Đào tạo. Hình thức G34
áp dụng chủ yếu là xét tuyển. Hiệu trưởng phải chỉ đạo chặt chẽ việc xét tuyển và duyệt danh sách trúng tuyển thật nghiêm túc, đúng qui định. Đối với miền núi thực hiện chủ trương xét tuyển từ 90 đến 100% học sinh hoàn thành Tiểu học đúng độ tuổi vào lớp 6 nhằm thực hiện phổ cập THCS. Kế hoạch tuyển sinh phải được thực hiện hoàn tất trong đầu tháng 8 hàng năm.
+ Mục đích:
- Xác định kế hoạch phát triển của từng nhà trường một cách chính xác trước khai giảng năm học để chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ, thiết bị dạy học… một cách chu đáo trước khai giảng năm học.
- Tập trung học sinh nhằm tổ chức thực hiện các hoạt động chuẩn bị cho khai giảng, học sinh được làm quen và tiếp cận với nhà trường và ổn định mọi nền nếp trong lớp, trong trường, chuẩn bị tâm thế hào hứng phấn khởi, tình cảm say mê và ý thức học tập cho năm học mới.
- Có thời gian để nhà trường tổ chức ôn tập, bổ túc kiến thức cấp dưới trước khi bước vào học chương trình cấp học THCS.
Thực tế hiện nay công tác tuyển sinh ở các trường THCS miền núi vùng cao rất xem nhẹ, đa số các trường không thực hiện đúng qui định và cũng rất khó thực hiện đúng qui định. Hiệu trưởng còn xem nhẹ công tác này và thiếu các biện pháp thực hiện xóa bỏ phong tục tập quán và thói quen từ trước tới nay xem tháng 8 là tháng nghỉ hè. Vấn đề này có nhiều nguyên nhân:
Cán bộ quản lý và đa số giáo viên là người miền xuôi sau khi nghỉ hè có nhiều lý do không lên công tác đúng lịch, đúng kế hoạch. Giáo viên tiếp thu chuyên đề do phòng và sở tổ chức, cán bộ quản lý tiếp thu chuyên đề, kế hoạch chủ yếu tập trung ở huyện lị. Mọi công việc, kế hoạch triển khai của
cấp trên chỉ dừng lại ở cơ quan quản lý, ngày khai giảng mới bắt đầu mọi công việc cho năm học mới. Điều này ảnh hưởng lớn đến việc duy trì nền nếp dạy và học, học chậm dẫn đến cắt xén chương trình, nội dung tiết học, môn học. Chất lượng học tập của học sinh yếu kém liên tục từ năm này qua năm khác, cuối năm tỷ lệ trúng tuyển vào THPT thấp. Trong nhiều biện pháp quản lý nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh thì giải pháp này có ý nghĩa bước ngoặt ban đầu nhằm thay đổi ý thức, thói quen xây dựng một phong cách với không khí giảng dạy học tập mới trong nhà trường. Để khắc phục tình trạng trì trệ này của đa số các trường THCS miền núi vùng cao, đòi hỏi người Hiệu trưởng phải thực sự quyết tâm, biết khắc phục khó khăn làm tốt công tác tư tưởng trong cán bộ giáo viên và động viên nhân dân cùng tham gia tập trung hoàn thành công việc tuyển sinh đúng kế hoạch, đúng qui định của cấp trên như các trường tiên tiến, các trường vùng trung tâm thực hiện.
+ Cách thực hiện :
- Hiệu trưởng phải thực sự gương mẫu, nêu cao tinh thần trách nhiệm, làm tốt công tác động viên, tuyên truyền trong cán bộ giáo viên và nhân dân địa phương, nhằm thay đổi thói quen, nếp nghĩ, cách làm của các năm trước đây và nắm bắt được yêu cầu trong công tác tuyển sinh của nhà trường, của cấp trên.
- Tổ chức thật tốt phong trào toàn dân đưa trẻ đến trường, chăm lo các điều kiện cần thiết để nhà trường ổn định các công tác tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục trước khai giảng.
- Thành lập hội đồng tuyển sinh của nhà trường gồm các thành phần theo qui định và có sự tham gia của cấp ủy, chính quyền và các tổ chức đoàn thể, thôn bản. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm chỉ đạo và phân công cụ thể cho từng thành viên, tổ chức làm lễ đón nhận học sinh và hoàn thành các thủ tục tuyển sinh theo qui định. Điều này rất cần thiết với học sinh vùng cao vì học sinh
Tiểu học ở các khu lẻ cách trường THCS từ 5 đến 10 km có nơi cách từ 15 đến 20 km, tất cả các em đều lạ thầy, lạ trường.
- Hội đồng tuyển sinh giúp Hiệu trưởng thu thập hồ sơ, lập danh sách trúng tuyển duyệt với phòng Giáo dục & Đào tạo đúng lịch qui định.
- Các trường tiên tiến, khá đều làm tương đối tốt mặt công tác này, các em học sinh được tập trung vào đầu tháng 8, do vậy nhà trường có điều kiện thời gian tổ chức, xây dựng nền nếp và tổ chức học tập bổ túc kiến thức trước khai giảng năm học. Nền nếp dạy và học được duy trì ngay từ đầu, chương trình được thực hiện đúng tiến độ qui định của năm học, không xảy ra hiện tượng chậm chương trình, cắt xén nội dung. Như vậy công tác tuyển sinh ở các trường THCS miền núi vùng cao thực hiện đúng theo chỉ đạo của Bộ, của Sở Giáo dục & Đào tạo là một vấn đề khó; song làm đúng theo kế hoạch và qui định sẽ có ý nghĩa thực tiễn to lớn giúp nhà trường từng bước khắc phục yếu kém vươn lên đạt trường khá, tiên tiến.