IV. TIẾN TRèNH LấN LỚP:
CỘNG HAI SỐ NGUYấN CÙNG DẤU
==============================
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Bước đầu hiểu được rằng cú thể dựng số nguyờn biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đại lượng.
2. Kỹ năng:
- HS vận dụng làm bài tập.
3. Thỏi độ:
- Bước đầu cú ý thức liờn hệ những điều đĩ học với thực tiễn.
II. PHƯƠNG PHÁP:
Nờu vấn đề.
III. CHUẨN BỊ:
+ GV: - Bảng phụ vẽ sẵn trục số.
- Bảng phụ ghi sẵn cỏc bài ? và bài tập củng cố SGK. + HS: - Học thuộc cỏch tỡm giỏ trị tuyệt đối của một số nguyờn.
- Vẽ sẵn trục số trong vở nhỏp.
IV. TIẾN TRèNH LấN LỚP:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Làm bài 29/58 SBT HS2: Làm bài 30/58/SBT
3. Bài mới:
a) Đặt vấn đề: b) Triển khai bài:
Hoạt động của Thầy và trũ Nội dung
* Hoạt động 1: (15’)
GV: Cỏc số như thế nào gọi là số nguyờn
dương?
HS: Cỏc số tự nhiờn khỏc 0 gọi là số nguyờn
dương.
GV: Từ đú cộng hai số nguyờn dương chớnh là
cộng hai số tự nhiờn khỏc 0.
- Từ đú em hĩy cho biết (+4) + (+2) bằng bao nhiờu?
HS: (+4) + (+2) = 4 + 2 = 6
GV: Minh họa phộp cộng trờn qua trục số như
hỡnh vẽ 44/74 SGK Vậy: (4) + (+2) = + 6 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
♦ Củng cố: (+5) + (+2)
* Hoạt động 2: (20’)
GV: Như ta đĩ biết, trong thực tế cú nhiều đại
lượng thay đổi theo hai hướng ngược nhau; chẳng hạn như tăng và giảm, lờn cao và xuống thấp… ta cú thể dựng cỏc số dương và số õm để biểu thị sự thay đổi này. Ta qua vớ dụ /74 SGK.
GV: Treo bảng phụ ghi vớ dụ SGK. Yờu cầu
HS đọc đề và túm tắt.