IV. TIẾN TRèNH LấN LỚP:
1.So sỏnh hai số nguyờn:
- Khi biểu diễn trờn trục số (nằm ngang), điểm a nằm bờn trỏi điểm b thỡ số nguyờn a nhỏ hơn số nguyờn b.
Ký hiệu a < b (hoặc b > a)
- Làm ?1
+ Chỳ ý (SGK)
SGK về số liền trước, liền sau.
HS: Đọc chỳ ý.
♦ Củng cố: Làm bài 22/74 SGK GV: Cho HS đứng tại chỗ làm bài ?2 HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
- Cho HS nhận xột hai số nguyờn, rỳt ra kết luận. GV: Từ cõu d => ý 2 của nhận xột. Từ cõu c, e => ý 3 của nhận xột. HS: Đọc nhận xột mục 1 SGK. Hoạt động 2: (15ph) GV: Treo bảng phụ hỡnh vẽ trục số: (H. 43) Hỏi: Em hĩy tỡm số đối của 3?
HS: Số - 3
GV: Em cho biết trờn trục số điểm -3 và điểm
3 cỏch điểm 0 bao nhiờu đơn vị?
HS: Điểm -3 và điểm 3 cỏch điểm 0 một
khoảng là 3 (đơn vị)
GV: Cho HS hoạt động nhúm làm ?3 HS: Thực hiện yờu cầu của GV
GV: Từ ?3 dẫn đến khỏi niệm giỏ trị tuyệt đối
của một số nguyờn.
- Khoảng cỏch từ điểm 5 đến điểm 0 trờn trục số gọi là giỏ trị tuyệt đối của số 5. -> khỏi quỏt như phần đúng khung.
HS: Đọc định nghĩa phần đúng khung. GV: Giới thiệu: Giỏ trị tuyệt đối của a.
Vớ dụ: a) 13 = 13 ; b) −20 = 20 c) 0 = 0 ; d) −75 = 75
♦ Củng cố: - Làm ?4
GV: Yờu cầu HS viết dưới dạng ký hiệu. HS: Lờn bảng thực hiện.
GV: Từ vớ dụ hĩy rỳt ra nhận xột:
- Giỏ trị tuyệt đối 0 là gỡ?
- Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn dương là gỡ? - Giỏ trị tuyệt đối của số nguyờn õm là gỡ?
HS: Trả lời như nhận xột a, b, c mục 2 SGK GV: Em hĩy so sỏnh hai số nguyờn õm -20 và
-75?
HS: -20 > -75
GV: Em hĩy so sỏnh giỏ trị tuyệt đối của -20
và -75? HS: −20 = 20 < −75 = 75 GV: Từ hai cõu trờn em rỳt ra nhận xột gỡ về hai số nguyờn õm? - Làm bài ?2 + Nhận xột: (SGK)