II. PHƯƠNG PHÁP:
Nờu vấn đề, thảo luận nhúm.
III. CHUẨN BỊ:
GV: Phấn màu, sỏch bài tập, bảng phụ viết sẵn đề bài cỏc bài tập. HS: Làm bài tập đầy đủ.
IV. TIẾN TRèNH LấN LỚP:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 3’
35 . 55 + 45 . 35 - 15
3. Bài mới:
a) Đặt vấn đề: b) Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* Hoạt động 1: ễn lý thuyết. 12’ GV: Hỏi:
1/ Nờu cỏc cỏch viết một tập hợp?
2/ Tập hợp A là con của tập hợp B khi nào? 3/ Tập hợp A bằng tập hợp B khi nào?
HS: Trả lời cỏc cõu hỏi theo yờu cầu cảu
GV.
GV: 4/ Phộp cộng và phộp nhõn cú những tớnh chất gi? Nờu dạng tổng quỏt.
HS: Trả lời. GV: Hỏi:
5/ Khi nào thỡ cú hiệu a – b?
6/ Số tự nhiờn a chia hết cho số tự nhiờn b khi nào?
7/ Phộp chia hai số tự nhiờn được thực hiện khi nào? Viết dạng tổng quỏt của phộp chia cú dư. HS: Trả lời. GV: Hỏi: I. Lý thuyết: 1/ Nờu cỏc cỏch viết một tập hợp? 2/ Tập hợp A là con của tập hợp B khi nào? 3/ Tập hợp A bằng tập hợp B khi nào? 4/ Phộp cộng và phộp nhõn cú những tớnh chất gi? Nờu dạng tổng quỏt.
5/ Khi nào thỡ cú hiệu a – b?
6/ Số tự nhiờn a chia hết cho số tự nhiờn b khi nào?
7/ Phộp chia hai số tự nhiờn được thực hiện khi nào? Viết dạng tổng quỏt của phộp chia cú dư.
8/ Lũy thừa bậc n của a là gỡ? Nờu dạng tổng quỏt.
9/ Viết cụng thức nhõn chia hai lũy thừa cựng cơ số?
8/Lũy thừa bậc n của a là gỡ? Nờu dạng tổng
quỏt.
9/ Hĩy viết cụng thức nhõn chia hai lũy thừa cựng cơ số? HS: Trả lời. * Hoạt động 2: Bài tập 26’ GV: Ghi sẵn đề bài trờn bảng phụ. Bài 1: Tớnh nhanh: a/ (2100 – 42) : 21 b/ 26 + 17 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 c/ 2. 31 . 12 + 4 . 6. 41 + 8 . 27 . 3 GV: Cho HS hoạt động nhúm. Bài 2: Thực hiện cỏc phộp tớnh sau:
a/ 3. 52 – 16 : 22
b/ (39 . 42 – 47 . 42) : 42 c/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)]
GV: Nờu thứ tự thực hiện cỏc HS: Hoạt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
động theo nhúm làm bài.
GV: Cho cả lớp nhận xột.Đỏnh giỏ, ghi
điểm.
Bài 3: Tỡm số tự nhiờn x biết:
a/ (x – 47) – 115 = 0 b/ (x – 36) : 18 = 12 c/ 2x = 16
d/ x50 = x
HS: Thảo luận theo nhúm. Bài 4:
a/ Viết tập hợp A cỏc số tự nhiờn lớn hơn 9 và nhỏ hơn 13 theo hai cỏch.
b/ Điền cỏc ký hiệu thớch hợp vào ụ trống: 9...A ; {10; 11}...A ; 12...A
HS: Lờn bảng trỡnh bày. II/ Bài tập: Bài 1: Tớnh nhanh: a/ (2100 – 42) : 21 = 2100 : 21 = 100 – 2 = 98 b/ 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 = (26 + 33) + (27 + 32) + (28 + 31) + (29 + 30) = 59 . 4 = 236 c/ 2. 31.12 + 4 . 6. 41 + 8 .27.3 = 24 . 31 + 24 . 42 + 24 . 27 = 24 . (31 + 42 + 27) = 24 . 100 = 2400
Bài 2: Thực hiện cỏc phộp tớnh sau:
a/ 3. 52 – 16 : 22 = 71
b/ (39 . 42 – 47 . 42) : 42 = 2 c/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] = 24
Bài 3: Tỡm số tự nhiờn x biết:
a/ (x – 47) – 115 = 0 => x = 162 b/ (x – 36) : 18 = 12 = > x = 252 c/ 2x = 16 => x = 4 d/ x50 = x => x = 0; 1 Bài 4: a/ A = {10; 11; 12} A = {x ∈ N / 9 < x < 13} b/ 9 ∉ A {9; 10} ⊂ A 12∈ A 4. Cũng cố: (Trong bài) 5. Dặn dũ: 4’