IV. Một số loại phân bón phức hợp: 1 Phân hỗn hợp và phân phức hợp:
Trờng THPT Đức Thọ Năm học 2008-2009 4 1-
Câu 25: Dẫn 2,24 lít khí NH3(đktc) đi qua ống đựng 32 gam CuO nung nóng, sau phản ứng xảy ra hoàn toàn thu đợc chất rắn X và khí Y. Ngâm X trong dung dịch HCl 2M d thì thể tích dung dịch HCl đã tham gia phản ứng là:
A. 0,2 lít B. 0,25 lít C. 0,3 lít D. 0,35 lít
Câu 26 Thêm 10 ml dung dịch NaOH 0,1M vào 10 ml dung dịch NH4Cl 0,1 M đã có vài giọt quỳ tím, sau đó đun sôi. Dung dịch sẽ có màu gì trớc và sau khi đun sôi:
A. Đỏ thành tím B. Xanh thành tím C. Xanh thành đỏ D. Chỉ có màu tím
Câu 27: Một ion gồm nhiều nguyên tử chứa hai nguyên tố khác nhau có tổng số electron bằng số electron của Ne. Hai nguyên tố ấy và công thức của ion là:
A. N, O, NO+ B. N, O, NO2- C. N, H, NH4+ D. F, H, HF2-
Câu 28: Chọn câu sai trong các câu sau:
A. Amoniac là một bazơ C. Amoniac không màu, không mùi, tan tốt trong nớc
B. Phản ứng tổng hợp NH3 từ N2 và H2 là thuận nghịch D. Đốt cháy NH3 ta thu đợc N2 hay NO Câu 29: Chất nào có thể dùng làm khô khí NH3
A. H2SO4 đặc B. CuSO4 khan C. CaO D. P2O5
Câu 30: Để tách riêng NH3 ra khỏi hỗn hợp gồm N2, H2 và NH3 trong công nghiệp ngời ta đã: A. Cho hỗn hợp đi qua dung dịch nớc vôi trong d
B. ho hỗn hợp đi qua CuO nung nóng
C. hỗn hợp đi qua dung dịch H2SO4 đặc D. Nén và làm lạnh hỗn hợp để NH3 hoá lỏng
Ngày 22 tháng 11 năm 2008 Tiết 29 Bài 19: Khái quát về nhóm các bon
A.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức:
HS biết: Kí hiệu hóa học, tên gọi các nguyên tố nhóm các bon. HS hiểu:
- Tính chất hoá học chung của các nguyên tố nhóm các bon. - Quy luật biến đổi tính chất các đơn chất và hợp chất.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện khả năng so sánh, vận dụng quy luật chung vào một nhóm nguyên tố.
- Rèn luyện khả năng lập luận, tìm đợc mối liên hệ giữa cấu tạo nguyên tử với tính chất hoá học của nguyên tố.
B. Chuẩn bị:
GV: Bảng tuần hoàn; Bảng 3.1: Một số tính chất của các nguyên tố nhóm các bon.
HS: Ôn kiến thức về cấu tạo nguyên tử; Quy luật biến đổi tính chất các đơn chất và hợp chất trong BTH.
C. Ph ơng pháp chủ yếu:
Khai thác lý thuyết chủ đạo nh cấu tạo nguên tử, liên kết hoá học, kháI niệm độ âm điện... hớng dẫn HS suy luận, giảI thích, chứng minh tính chất của các chất.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1:
Dựa vào bảng tuần hoàn tìm vị trí các nguyên tố