III. Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: (1') hát vu
TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
KHÚC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS.
- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.bài 1 (a, b). - Nhận biết độ dài đường gấp khúc. bài 2, 3.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nĩ.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đọan thẳng của đường gấp khúc đĩ)
3. Thái độ:
- Ham thích học Tốn.
II. Chuẩn bị
- GV: Mơ hình đường gấp khúc gồm 3 đọan (cĩ thể ghép kín được thành hình tam giác)
- HS: Vở.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Bài cuõ (3’) Luyện tập.
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng nhân 5. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. 1/ Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần bài học) ở trên bảng (nên vẽ sẵn bằng phấn màu) rồi giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ). Cho HS lần lượt nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV chỉ vào hình vẽ)
- GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD. Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm
- Hát - 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lịng bảng nhân chưa. - HS quan sát hình vẽ. - HS lắng nghe. - HS quan sát.
3 đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung của 3 đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung của 2 đọan thẳng BC và CD).
- GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì. Chẳng hạn, nhìn vào số đo của từng đoạn thẳng trên hình vẽ, HS nhận ra được độ dài của đoạn thẳng AB là 2cm, của đoạn thẳng BC là 4cm, của đọan thẳng CD là 3cm. Từ đĩ liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD”. Gọi vài HS nhắc lại, rồi cho HS tính:
2cm + 4cm + 3cm = 9cm
Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm.
Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo ở cả bên trái và bên phải dấu “=”.
2/ Thực hành
GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 1: HS cĩ thể nĩi theo các cách khác nhau, với mỗi cách cĩ một đường gấp khác. Chẳng hạn:
Đường gấp khúc BC Đường gấp khúc BAC Đường gấp khúc ACB
Bài 2: HS dựa vào mẫu ở phần a) (SGK) để làm phần b). Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: 3 + 2 + 4 = 9cm Đáp số: 9cm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 5 + 4 = 9cm Đáp số: 9cm Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết
đường gấp khúc “đặc biệt”
- Tự làm bài vào vở bài tập, sau đĩ 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét.
- HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài.
- Làm bài theo yêu cầu
- HS làm bài. Sửa bài.
HS khá giỏi làm được bài 1b
- HS làm bài. Sửa bài.
Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự làm bài.
Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS nhận xét về đường gấp khúc “đặc biệt” này.
Chẳng hạn:
- Đường gấp khúc này “khép kín” (cĩ 3 đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối cùng của đọan thẳng thứ ba trùng với điểm đầu của đọan thẳng thứ nhất).
- Độ dài mỗi đọan thẳng của đường gấp khúc này đều bằng 4cm, nên dộ dài của đường gấp khúc cĩ thể tính như sau:
4cm + 4cm + 4cm = 12cm hoặc 4cm x 3 = 12cm
• Trình bày bài làm (như giải tốn), chẳng hạn:
Bài giải
Độ dài đọan dây đồng là:
4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12cm
4. Củng cố – Dặn doø (3’)
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng bảng nhân 5
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân. Nhắc nhở HS cịn chưa chú ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân. - Dặn dị HS học thuộc bảng nhân 4, 5. lớp. Cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS thi đọc thuộc lịng bảng nhân 5 Ngày soạn:19/01/2010 Ngày dạy: 20/01/2010 MƠN: TẬP ĐỌC TIẾT 61: VÈ CHIM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dịng trong bài vè. HS khá giỏi thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của CH2.
- Hiểu ND: một lồi chim cũng cĩ đặc điểm, tính nết giống như con người. (Trả lời được CH1, 2, 3; học thuộc được 1 đoạn trong bài vè).
2. Kỹ năng:
- Hiểu nghĩa các từ: Vè, lon xon, tếu, chao, mách lẻo, nhặt lân
la, nhấp nhem, …
- Hiểu nội dung bài: Bằng ngơn ngữ vui tươi, hĩm hỉnh, bài vè dân gian đã giới thiệu với chúng ta về đặc tính của một số lồi chim.
3. Thái độ:
- Ham thích học mơn Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phĩng to, nếu cĩ thể). Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Ổn định lớp: (1’)